1._孔子拜师_教学设计_教案.docxVIP

教学准备 1.?? 教学目标 1、准确地认读“兼”等7个生字，规范书写“闻”等12个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。 3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。 4、学会借助课外资料学习课文。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。 教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。3.?? 教学用具 多媒体工具4.?? 标签 教学过程 一、激情导入1、文明古国，代代辉煌；圣哲相传，礼仪名邦，两千五百年前，一位圣者用一部《论语》，唤醒古老沉睡的中华；于是在中华文明的旗帜上，写上了“仁义礼智信”五个不朽的大字。使华夏文明享誉世界。他就是我国古代伟大的思想家、教育家——孔子2、对于孔子同学们了解多少？请快速默读课本69页的资料袋。3、通过阅读同学们都了解到了孔子的哪些知识？（指名回答）4、由此可见孔子是一个声名显赫、德才兼备的人，在古代像这样的人，人们在他们的姓后面加上了“子”，来表示对他的尊敬。除了孔子，还有……5、孔子的一生为什么能取得如此辉煌的成就呢？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。板书课题：17、孔子拜师（齐读课题）二、设置目标?请学科代表领读课堂目标1、会认7个生字,会写12个生字.。?2、有感情地分角色朗读课文。?3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。?4、积累课文中的好词佳句，能用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。?三、达成目标任务一：?佩服?止境?传授?纳闷 孔丘?相距?品行?迎候?等候?长进?请教?保留?敬重?学问 日夜兼程?风尘仆仆?风餐露宿?毫无保留?远近闻名?学无止境?学问渊博学习方法：1、先自主学习，再对子互查。 2、交流好的识字方法，并在组内分享。过程：1、抽查乙2、对子开火车。?2、指对子分享识字方法。?同学们通过自主学习、对子合作、小组分享成功的记住了生字，恭喜大家顺利的完成了任务一。任务二：自由朗读课文1-3自然段，思考：人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？学习方法：先自主朗读，在对子交流，最后小组汇总。?过程：?1、谦虚?先谈体会，再读课文?预设：体会： 孔子已经是远近闻名的老师了，嫌自己的知识还不够多，于是出去拜师，说明他非常的谦虚好学。他拜的师傅是哪位?(补充老子资料)?读课文：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。2、勤奋体会：为了求学不怕吃苦。（1）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 （2）、你具体从哪几个词中能体会出求学道路之“苦”？“相距上千里”说明路途＿＿＿＿＿，“几个月后”说明--------“风餐露宿”可以想象到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“日夜兼程”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。是呀，孔子路途中遇到的苦难何止这些，骄阳似火的夏天，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿大雨如注，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天刚蒙蒙亮，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夕阳西下，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天黑了，伸手不见五指，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿就这样，孔子历尽千辛万苦，几个月后，终于＿＿＿＿＿＿＿＿在求学的路上孔子不怕吃苦、坚持不懈，始终勤奋的前行着。（3）有礼。A、“没有止境”是什么意思？如果用一句话代替它，可以怎样说？请举一个现实生活中的例子，说明“学无止境”这一道理。B、孔子和老子都是彬彬有礼的，请找出有关词句，说一说他们讲礼貌的好品行。教师注意点拨，引导学生辨析“迎候、等候”，“拜访、拜见”这两对近义词。C、孔子的谦虚好学、尊敬师长，老子诲人不倦、爱护晚辈是这篇课文给我们留下的深刻印象，请大家思考：该用怎样的语气来朗读才能把自己的感受读出来呢？请试着在小组中读一读。（指导分角色朗读课文片段）（4）两个学识渊博、地位显赫的名人相见，竟能如此谦虚有礼、互相尊重，真是令人佩服，值得我们学习啊！孔子拜师以后怎样学？从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（2）如果用孔子的名言来说，孔子怎么学？（谦虚好学）（3）老子怎么教？老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。（诲人不倦，爱护晚辈） 课堂小结 小结：同学们，孔子的虚心好学、老子的诲人不倦被世人称颂，正是他们做到了学无止境，才学识渊博，得到后人的敬仰。来，请大家端起课本，带着崇敬的心情再读课文，读出对两位圣人的敬佩之情。3、孔子谦虚好学、勤奋刻苦的求学精神深深地印到了我们的脑海里，再让我们来品读他的至理名言，铭记孔子精神。（出示名言）4、孔子不仅谦虚好学，而且还有一颗仁爱之心。他主张“仁者爱人”，以仁爱之