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学校 英语 学科电子教案模板 课题 Unit 1 制定时间 9 月 16 日 星期 五 设计教师 使用年级 七年级 课时计划 第 1 课时 一、教学内容分析 本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“What’s?your?name??/?What’s?her?name??/?What’s?his?name?”以及复习Starter?U1-3?所学过的一些common?English?Greetings?来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。? 熟练掌握Section A(1a-2d)各种问候，自我介绍及询问他人姓名词汇和句型，并能灵活运用。 通过自主与合作学习及听说训练，能运用所学相互问候，自我介绍和询问他人姓名。 能正确听辨运用 Whats yourname ?来询问他人的姓名和运用 My name is…/ Im …来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。 直观教学法模仿示范法情景教学 养成礼貌待人的好习惯 三、教学重点及难点 重点： 正确运用What’s your name?句型询问他人姓名，以及用I’m和My name’s…自我介绍。 难点： 人称代词和形容词性的物主代词的正确使用 四、学情分析 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,?Listening?for?specific?information和Role?playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。?’s……,What’s your name? Nice to meet you!介绍自己，问候他人。 预 习 反 馈 合作探究 自主互助学习 一、试一试， 看音标学单词 二、通过预习 SectionA1a-1c 之后看 1a 中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。 （1）听力练习 1b . （2）结对活动 1c . 学习形容词性物主代词 。 物主代词 （1）表示所有关系的代词叫物主代词。 （2）形容词性物主代词的用法：形容词性物 主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。 如：This is my key. 这是我的钥匙。 即：形容词性物主代词＋名词 形容词性的物主代词见下表： my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 its 它的 our 我们的 your 你们的 their 他/她/它们 的 ’m Tom. B. I is Tom. C. yes, I am. ( )2.询问她叫什么名字时应该说：____________ A. What’s her name? B. Spell it, please. C. How are you? ( ) 3. ---What’s _____name? ---He’s Tom. A. it B. your C. his ( ) 4. ---Nice to meet you. --- ____________ A. What’s this? B. How are you? C. Nice to meet you ,too. ( )5. 下午向男张老师打招呼可以说：______ A. Good morning, Mr. Zhang B. Good afternoon, Mr. Zhang C. Good evening, Mr. Zhang 板书 Unit1?My?name?is?Gina.??What’s?your?name?????????????????????? ?What’s?her?name????????????????????????? What’s?his?name???????????????????????? 总结 本节课主要是练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学学过的内容来做对话。掌握好重点句型和人称代词的用法。?