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学校 英语 学科电子教案模板 课题 Unit 2 制定时间 9 月 30 日 星期 五 设计教师 使用年级 七年级 课时计划 第 3 课时 一、教学内容分析 本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱。 正确拼读并掌握核心词汇：New words: aunt, uncle, cousin, the child of one’s uncle or aunt Get the students to learn to identify people. 过程与方法： 任务型教学，合作学习法 学习如何介绍自己的家人 三、教学重点及难点 重点： 1、掌握指示代词this、 that用法； 2、掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答. 难点： 指示代词this/that的用法 四、学情分析 通过本单元的学习能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱’s sing the chant together. my 是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名词前面常站岗,限定所 属有功劳. 预 习 反 馈 合作探究 1、of的用法：the photo of 意为“…的照片”。of是用来表示名词的所有格， 意为“…的”。在英语中表示无生命名词的所有格，一般可以用of构成短语表示所属关系。 如：①这些是我的全家福。 Those are __________ __________ my family. ②这是一张中国地图。 This is a ___________ __________ _________. 2.Here are two nice photos of my family .这儿有两张好看的我的全家福。 1）这是一个倒装句，其正常语序为Two nice photos of my family are here. 2) 在英语中，以here, there开头的句子常用倒装语序，here, there置于句首，起强调作用。其基本结构为“Here/There +be/其他动词+名词/名词短语。 3）如果句子的主语是人称代词时，使用部分倒装， 其结构为：Here/There +人称代词+be/其他动词。 如： ①这是我的铅笔盒。 ______________ ___________ my pencil case. ②这是我的书。 ______________ ___________ my books. 拓 展 延 伸 family是一个集体名词：表“整个家庭”时，看成单数，谓动用单数形式； 表“整个家庭成员”时，谓动用复数形式。 如：①我的家住在湖南。 My family __________ __________ Hu Nan. ②我的全家人都是足球迷。 My family__________ football fans 巩固评价 一：Groupwork: Divide the students into small groups. Have students find out who the people in each other’s photos are, using the target language of the unit. Model some Is this your---? Is he your ---? Is she your---? questions for the class using one of the photos. 二、用how 或what 填空。 1、 is this in English ? It’s a book . 2、 do you spell it ? 3、 is his name ? Jack 4、 is your phone number ? 3576378 5、 are you ? I’m fine , thanks . 板书 New words: aunt, uncle, cousin, the child of one’s uncle or aunt 介词of的用法 Eg： This is a photo of my family. 总结 掌握含有be动词的一般疑问句 指示代词this/that的用法 学会了如何介绍自己的家人 八、教学反思