2018年河北省涿鹿县高中语文 劝学（第2课时）课件 新人教版必修3.pptVIP

* 劝 学 荀 子 第二课时 【学习目标】 1、掌握第三、四段重要文言知识，能准确翻译句子，理解比喻的内涵，。 2、反复诵读，积极讨论，初步理解文意。 3、领会学习的重要作用，掌握正确的学习方法，树立正确的学习态度。 自主学习答案：（用红笔迅速修改） 疏通句意，掌握知识点：第三段： 吾尝终日而（表 ）思矣，不如须臾（ ）之所学也；吾尝跂（ ）而（表 ）望矣，不如登高（活用： ）之博见也。登高而（表 ）招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而（表 ）呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）。假（ ）舆（ ）马者，非利足（ ）也，而（ ）致（ ）千里；假舟楫（ ）者，非能水（活用： ）也，而绝（ ）江河。君子生(通“ ”， )非异也，善假于（表 ）物也。 自主学习答案：（用红笔迅速修改） 疏通句意，掌握知识点：第三段： 吾尝终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻 ）之所学也；吾尝跂（提起脚后跟 ）而（表修饰）望矣，不如登高（活用：形作名，高处）之博见也。登高而（表承接或修饰 ）招，臂非加长也，而（但）见者远；顺风而（表修饰）呼，声非加疾（强，大）也，而闻者彰（清楚 ）。假（借助，利用）舆（车）马者，非利足（善用行走）也，而（却）致（到达）千里；假舟楫（船桨）者，非能水（活用：名作动，游水）也，而绝（横渡）江河。君子生(通“性”，资质，禀赋)非异也，善假于（表对象）物也。 第四段：积土成山，风雨兴焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉（ ）；积善（活用： ）成德，而（表 ）神明（古义： ）自得（古义： ），圣心（ ）备焉（ ）。故不积跬（ ）步（ ），无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（ ）一跃，不能（省略： ）十步，驽（ ）马（省略： ）十驾（ ），功在不舍（ ）。锲（ ）而（表 ）舍之，朽木不折，锲而（表 ）不舍，金石可镂（ ）。蚓无爪牙（古义： ）之（ ）利，筋骨之强（句式： ），上（活用： ）食埃土，下（活用： ）饮黄泉，用（ ）心一（活用： ）也。（句式： ）　蟹（省略： ）六跪（古义： ）而（表 ）二螯（ ），非蛇鳝之穴无可寄托（古义： ）者，用（ ）心躁也。（句式： ） 第四段：积土成山，风雨兴焉（兼词，于此，从这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，于此，在这里）；积善（活用：形作名，善行）成德，而（表承接）神明（古义：人的智慧）自得（古义：自然获得），圣心（圣人之心，通明的思想）备焉（语气助词，了）。故不积跬（跨出一脚）步（跨出两脚），无以（没有用来……的办法）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（骏马）一跃，不能（省略：跃出）十步，驽（劣马）马（省略：走）十驾（马拉车一天走的路），功在不舍（休息，停息）。锲（刻）而（表承接或假设）舍之，朽木不折，锲而（表假设）不舍，金石可镂（雕刻）。蚓无爪牙（古义：爪子和牙齿）之（定语后置的标志）利，筋骨之强（句式：定语后置），上（活用：名作状，在上面）食埃土，下（活用：名作状，在下面）饮黄泉，用（因为）心一（活用：数作形，专一）也。（句式：判断）　蟹（省略：有）六跪（古义：蟹腿）而（表并列）二螯（蟹钳），非蛇鳝之穴无可寄托（古义：寄居托身）者，用（因为）心躁也。（句式：判断句） 整理反刍 翻译下列句子： ①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ②君子生非异也，善假于物也。 借助车马的人，不是善用行走，却能到达千里之外； 借助船只的人，不是自己能游水，却能横渡江河。 君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 ③积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ④故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 堆土成山，风雨就从这里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在这里生长；积累善行，形成良好的品德，自然就会获得最高的智慧，具备圣人的思想境界。 所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能在上面吃泥土，在下面饮泉水，是因为它用心专一。 整理反刍 1、找出第三段中的五个比喻句，它们是用来论证什么观点的？ （用本段的原句回答）本段是从哪个方面来论述中心论点的？ 比喻句：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远。 顺风而