2018年河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册 5 敬业与乐业学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二单元 [单元导读] 一．主题分析 1．《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物梁启超。文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业与乐业的精神，去过人类合理的生活。 2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国浪漫主义文学的代表作家雨果。这的热情赞扬，也是对人类社会所永远需要的正义的呼唤。 3．《傅雷家书两则》的作者是我国著名文(音乐家)之间的两次心灵的沟通，分别写于傅聪消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望，表现了傅雷的舐犊深情以及对艺术的真切感受。 4、《致女儿的信》的作者苏联著名教育家苏霍姆林斯基。这是他回答十四岁的女儿提问“什么是爱情”时，给女儿讲的一个极其动人的故事，意在告诉女儿，真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含忠诚、心灵的追念等人性的光辉，这是人之为人而不是动物的根本标志。 1．本单元的文体为演讲和书信。把它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。关于口语和书面语的差异，在学习中，只要有所体会即可，不必死记硬背所谓的“知识、技巧”。 2．这几篇文章都蕴涵着很深的人生哲理，都是作者人生感悟中的精华，这些精神食粮足以濡养年少而需滋润的心灵。学习本单元的课文，要在老师的指导下，积极参加课堂讨论，勇敢地把能力。当然，我们的观点应新颖而不偏激，独特而不拙劣。 3．要注重积累。这几篇文章中经典的句子，有的是作者苦心孤诣的独创，有的是信手指来的借鉴，但都可以“为我所用”，在以后的写作中，我们也不妨在适当的时候灵活运用，一定会取得很好的效果。 4．要重视朗读。在老师的指导下，要进行反复阅读，这样既可以揣摩文章的意旨，又可以给自己带来美的享受。反复阅读的过程实际上是加深对文章的理解的过程，决不能只满足于点滴的阅读感受，忽视阅读，从而失去走进作者的内心世界的最好途径。 5．综合性学习活动重在过程，重在参与。每个同学都应以饱满的热情投身到活动中去，在活动中提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作能力。shè( )免 guǒ( )噪 趋之若wù( ) hè hè( )有名 tián( )静 好高wù( )远 3.根据词语解释，在后面的括号内写出相应的词语。 （1）不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（ ） （2）道理极容易明白。（ ） （3）做事专心致专，一点儿也不分心。（ ） （4）唠唠叨叨说个没完。（ ） 4.本文的作者是__________,他是近代著名的________________。戊戌维新的领袖之一，字___________,号任公，又号_____________，广东新会人。其著作编为《 》。 二、整体感知 文章一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《____________》和道家经典《______________》中的格言，开宗明义地揭示了文章的中心：___________。主体部分分别论述了_________________和_____________的重要性。本段总结全文，简言之，敬业就是______________，乐业是____________这才是人类合理的生活，再次强调了中心论点。由此可以看出，全文的总体结构是____________式。 三、研读赏析 阅读第8自然段 1、本段主要论述了什么观点？运用了什么论证方法？ 2、文段在论述“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点时，讲了四点理由，作者运用了什么标志性的词语？这样写有什么好处？ 3、在本段中，作者引用了孔子的两句语录，它们的作用各是什么？ （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 4、文段结尾写道：“这种生活，真算得人类理想的生活了.”在作者看来，所谓“理想的生活”是什么？ 5、英国一家报纸举办有将征答活动，题目是“在这个世界上谁最快乐。”四个最佳答案是：①作品刚完成，自己吹着口哨欣赏的艺术家；②正在筑沙堡的儿童；③忙碌了一天后，为婴儿洗澡的妈妈；④千辛万苦开刀后，终于救了危急患者一命的医生。你认为其中哪些答案可在选段中起到论据的作用？假如你参加本次有奖征答，你会提供什么精彩的答案呢？ 6、人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，有人建议将这两句话改为“书山有路法