2018年浙江省衢州市高三数学一轮复习 函数的单调性（二）教案.docVIP

浙江省衢州市高三数学一轮复习 函数的单调性（二）教案 教材分析：分段函数、复合函数都说高考中常出现的函数形式，以求分段函数的最值，复合函数的值域、最值等形式为主。 学情分析：通过前面的复习，学生对分段函数已有大致的了解，在此基础上让学生分析分段函数的单调性问题比较简单。复合函数单调性问题比较抽象，需在老师帮助理解的基础上记住口诀。 教学目标：1、明确分段函数具有严格单调的条件 2、会判断复合函数的单调性 3、会求复合函数的单调区间 教学重难点：1、会判断复合函数的单调性 2、会求复合函数的单调区间 教学过程： 分段函数的单调性问题 例1C. 已知= 是R上的增函数，那么的范围是 。 （结合图像分析） 解 ：要使函数y=是R上的增函数 则要满足 ，解得 所以，的范围是。 例2B. 已知= ,若，则实数的取值范围是 。 (结合图像分析) 复合函数的单调性 （1）， （2）， （3）， （4）， 复合函数单调性判断口诀：同增异减 例3B、函数的单调增区间是 。 解： 函数是的减函数，要求函数 的单调增区间 则 ，解得 所以函数的单调增区间是 练习. 函数=ln的单调减区间是 。 解：因为函数=ln是增函数，要求函数=ln的单调减区间 则 ，解得 所以函数=ln的单调减区间是 小结 分段函数单调性要借助图像分析 复合函数单调性判断口诀：同增异减 求复合函数单调区间时要注意函数的定义域 作业 C1、若函数= 是R上的减函数，求实数的取值范围。 2、函数y=的单调减区间为 。 B3、已知函数= ，则满足不等式的x取值范围是 。 4、函数y= ， 的图像如图，则当0a1时，函数的单调增区间是 。 A5、若函数=与在区间[1,2]上都是减函数，求实数a的取值范围。 板书设计 一、分段函数 二、复合函数的单调性 练习 例1 分析 例2 例3 作业答案 1： :2： 3： 4：和 5：（0,1] - 3 - 用心 爱心 专心