2018年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1 数系的扩充和复数的概念课件2 新人教A版选修2-2.pptVIP

数系的扩充和复数的概念 “各种数集是数学的两大基本柱石之一，整个数学都是由此提炼、演变与发展起来的.” ——恩格斯 结合图片，谈谈你对数的发展的了解. 需要 际 实 观 客 数 学 内 部 1 1 ？ (1)在自然数集内解方程x+2=0  (2)在整数集内解方程3x-2=0 (3)在有理数集内解方程x2-2=0 无解． 添加负整数，在整数集内方程的根为x=-2 无解．添加分数，在有理数集内方程的根为 x= _ 2 3 无解．添加无理数，在实数集内方程的根为 x=± 2 数学内部数系的扩充 数集扩充到了实数集 卡尔丹 Cardano 意大利 “将10分成两部分，使两者的乘积等于40，这两部分分别是多少？” 设一部分为x,另一部分10- x x(10－x)＝40， 　 x2－10x＋40＝0， ……… 在实数集中又面临新的问题: x+4=0无解 3x-2=0无解 x2-2=0无解 N Z Q R x2=-1 扩充原则： ①“添加”新数，原数集是新数集的真子集； ②在新数集中，原有运算及其性质仍然适用. -4 ？ 1777年 欧拉首次提出用i表示平方等于-1的新数 Leonhard Euler （1707-1783） 欧 拉 1801年 高斯系统使用了i这个符号 使之通行于世 （1777—1855） 高 斯 Johann Carl Friedrich Gauss 引入一个新数 i ，把 i 叫做虚数单位，并且规定： （1）i 2 ? ?1； （2）实数可以与 i 进行四则运算，在进行四则运算时，原有的加法、乘法运算律仍然成立. i 与实数b 相乘得bi ,并规定0? i =0 bi 与实数a相加得a+bi 一、i的引入 二、复数的概念 定义：把形如a+bi（a,b∈R）的数叫做复数。通常用字母 z 表示. 全体复数组成的集合叫做复数集，记作C。 实部 虚部 其中 为虚数单位。 三、复数的分类 复数a+bi 复数集 虚数集 实数集 纯虚数集 复数集C和实数集R之间有什么关系？ 并思考为什么? 讨论 数系的扩充 自然数 整数 有理数 无理数 实数 N Z Q R 用图形表示包含关系： 对于一元二次方程 没有实数根． 我们已经知道： 我们能否将实数集进行扩充，使得在新的数集中，该问题能得到圆满解决呢？ 思考？ 引入一个新数： 满足 二、知识引入： 现在我们就引入这样一个数 i ，把 i 叫做虚数单位，并且规定： （1）i2??1； （2）实数可以与 i 进行四则运算，在进行四则运算时，原有的加法与乘法的运算率(包括交换律、结合律和分配律)仍然成立。 形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数. 全体复数所形成的集合叫做复数集， 一般用字母C表示 . 三、知识新授： 1、复数的概念： 实部 2、复数的代数形式： 通常用字母 z 表示，即 虚部 其中 称为虚数单位。 复数集C和实数集R之间有什么关系？ 讨论？ 复数a+bi 3、复数的分类： 说明下列数中，那些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数，并指出复数的实部与虚部。 5 +8， 0 如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 4、两个复数相等： 例1: 实数m取什么值时，复数 （1）实数？ （2）虚数？（3）纯虚数？ 解: （1）当 ，即 时，复数z 是实数． （2）当 ，即 时，复数z 是虚数． （3）当 即 时，复数z 是 纯虚数． 四、例题应用： 练习:当m为何实数时，复数 （1）实数 （2）虚数 （3）纯虚数 (3)m=-2 (1)m= (2)m 例2: 已知 ， 其中 求 解：根据复数相等的定义，得方程组 得 1、若x，y为实数，且 求x，y. 2.若(2x2-3x-2)+(x2-5x+6) =0，求实数x的值. x=2 x= ，y=4 五、课堂小结： 1.虚数单位i的引入； 2.复数有关概念： 复数的代数形式: 复数的实部 ，虚部 . 复数相等 实数： 虚数： 纯虚数： 布置作业 1.课本P10习题1.1. A组1；