2018年（水滴系列）高中生物 第六单元 遗传的分子基础 第18讲 DNA的结构、复制及基因的本质课件.pptVIP

5.(2016·河北邢台月考)用32P标记某二倍体生物体(含20条染色体)的增殖细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养一段时间后,取出细胞检查其染色体,发现某细胞染色体条数为40条,且均不含32P,则此细胞正在进行的分裂至少是第几次分裂?(　 　) A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次 题组三 DNA复制与细胞分裂的关系 C 解析:细胞进行第一次有丝分裂时,染色体复制形成的2个DNA分子都有一条含32P的单链、一条不含有32P的单链,分裂形成的子细胞的染色体上的DNA都有一条含32P的单链、一条不含有32P的单链;细胞进行第二次分裂,染色体复制,一条染色体上的两个DNA分子,一个DNA分子含有32P、一个DNA分子不含有32P,分别位于2条染色单体上,进入有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体暂时加倍,细胞中的40条染色体有20条含有32P、20条不含有32P,细胞分裂结束,子细胞中染色体上含有32P的数目是0～20,不含有32P的染色体数目是20～0,当细胞中不含有32P的染色体数目是20时,进行第三次有丝分裂后期不含有32P的染色体数目是40条。 6.将某精原细胞(2N=8)的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂后,检测子细胞中的情况,下列推断正确的是(　 　) A.若进行有丝分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1/2 B.若进行减数分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1 C.若进行有丝分裂,则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条 D.若进行减数分裂,则减Ⅰ中期含15N的染色单体有8条 B 解析:若进行有丝分裂,根据DNA分子的半保留复制,经过一次有丝分裂后所形成的2个子细胞中,每个DNA分子都是由一条含14N的单链和一条含15N的单链组成;再经过第二次有丝分裂,1个DNA分子复制形成的2个DNA分子中,其中之一的2条链均含14N,另一个由一条含14N的单链和一条含15N的单链组成,在有丝分裂中期,这两个DNA分子分别存在于同一条染色体的2条姐妹染色单体上,因此第二次分裂中期含14N的染色单体有16条,其中有8条染色单体既含14N又含有15N;在有丝分裂末期,这16个子染色体随机地进入两个子细胞中,所以形成的子细胞中含15N染色体的子细胞比例为1/2或1;若进行减数分裂,在减数第一次分裂前的间期,染色体完成复制后,每个DNA分子复制所形成的两个DNA分子都是由一条含14N的单链和一条含15N的单链组成,这两个DNA分子分别存在于同一条染色体的2条姐妹染色单体上,在减Ⅰ中期的细胞中含15N的染色单体有16条,减数分裂形成的子细胞中都含有15N。 方法突破 减数分裂中子染色体标记情况判断 (1)过程图解:减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象,如下图: (2)规律总结:由于减数分裂没有细胞周期,DNA只复制一次,因此产生的子染色体都带有标记。 7.(2016·宁夏石嘴山模拟)如下所示是研究DNA复制方式的实验: 菌种:大肠杆菌 培养条件与方法: (1)在含15N的培养基培养若干代,使DNA均被15N标记(甲图) (2)转到14N的培养基培养,每30分钟繁殖一代。 (3)取出每代DNA样本,并离心。 下列根据这些实验结果进行的推论,正确的是(　 　) ①丙是转入14N培养基中复制一代的结果 ②乙是转入14N培养基中复制二代的结果 ③出现丁的结果至少需要60分钟 ④戊图表示复制三代后不再具有15N标记DNA A.①④ B.①③ C.②③ D.①②③ 题组四 DNA分子复制方式的实验探究 B 解析:根据DNA半保留复制特点,转入14N培养基中复制一代后所得DNA分子都是一条链含有15N,另一条链含有14N,离心后都分布在中带上,即丙图所示结果,①正确;转入14N培养基中复制二代后所得DNA分子中,有一半DNA分子只含14N,另一半DNA分子是一条链含有15N,一条链含有14N,离心后分布在中带和轻带上,即丁图所示结果,②错误;由②可知,出现丁的结果至少要复制两次,而细菌每30分钟复制一次,因此至少需要60分钟,③正确;根据DNA半保留复制特点,无论复制多少代,子代中始终有15N标记的DNA,④错误。 8.在研究DNA复制机制的过程中,为检验“DNA半保留复制”假说是否成立,研究者用蚕豆根尖进行实验,主要步骤如下: 取出根尖,洗净后转移至不含放射性物质的培养液中,继续培养大约两个细胞周期的时间 步骤② 在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,检测中期细胞染色体上的放射性分布 将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间 步骤① 请回答问题: (1)步骤①目的是标记细胞中的　　　　分子。依据“DNA半保留复制”假说推测,