襄樊职业技术学院国家骨干院校建设方案（[].）.doc

国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 方 案 建设单位：襄 樊 职 业 技 术 学 院 院长(签名)： 学院(盖章)： 2010年8月 目 录 第一部分 建设基础和优势特色 1 一、学院概况 1 二、建设的基础 1 （一）良好的建设环境和有力的政府支持 1 （二）较强的综合实力 3 三、面临的主要问题 10 第二部分 指导思想和建设目标 11 一、指导思想 11 二、建设思路 11 三、建设目标 11 （一）总体目标 11 （二）具体目标 12 四、主要建设任务 17 （一）改革办学体制，完善“政校企行”四方联动合作办学运行机制 17 （二）争取政府政策支持，打造良好办学环境 20 （三）建立专业动态调整机制，深化人才培养模式改革 21 （四）建成“教学名师、技能名师”领军的双师结构教师团队 24 （五）建设学习型领导集体，提高干部队伍执行力 28 （六）建设“校中厂”、“厂中校”校内外实训基地 29 （七）完善社会服务体系，提高服务能力 29 （八）建设数据平台，完善质量保障体系 31 （九）建设共享型数字化学习中心 33 （十）完善“四位一体”学生教育管理模式，全面拓展学生素质 34 第三部分 主要建设项目 37 一、中央财政支持项目 37 项目一：畜牧兽医专业及专业群建设方案 37 项目二：汽车检测与维修技术专业及专业群建设方案 74 项目三：数控技术专业及专业群建设方案 104 项目四：护理专业及专业群建设方案 137 二、非中央财政支持项目 173 项目一：医学影像技术专业及专业群建设方案 173 项目二：社会服务能力建设方案 211 项目三：数字化学习中心建设方案 218 项目四：教学基础设施专项建设方案 224 项目五：学生素质拓展建设方案 225 第四部分 项目建设进度及预期效果 233 一、项目建设进度 233 二、项目预期效果 244 （一）办学机制更加灵活，办学活力进一步增强 244 （二）专业结构更加优化，办学水平进一步提升 244 （三）教师双师素质更加增强 双师结构教学团队进一步优化 244 （四）人才培养模式特色更加鲜明，人才培养质量进一步提高 245 （五）社会服务能力更加突出，辐射带动作用进一步彰显 245 （六）综合办学实力更加雄厚，示范引领作用进一步发挥 246 第五部分 项目建设经费预算 247 一、经费来源 247 二、经费使用安排 247 第六部分 保障措施 255 一、组织保障 255 二、资金保障 256 三、制度和机制保障 257 总 论 本方案是根据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高［2006］16号)、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号第一部分 建设基础和优势特色 一、学院概况 襄樊职业技术学院前身是襄樊学院职业技术学院(1999年5月由原襄阳农业学校升格成立)、襄樊师范学校、襄樊市卫生学校和襄樊财税贸易学校。四所学校办学历史悠久，自1905年兴办襄阳府师范学堂(襄樊师范学校前身)，职业教育的历史可上溯百年。四校昔日都有较长的开办普通高等教育的历史，经湖北省教育行政部门批准，1958年襄阳农业学校升格为“襄阳农业专科学校”，襄樊市卫生学校升格为“襄阳医学专科学校”，60年代初由于高校布局调整，恢复原建制；1978年襄樊卫生学校确定为“武汉医学院襄阳分院”，开办临床医学普通本科专业；1993年襄樊师范学校开办了小学专科教育专业；1997年襄阳农业学校、襄樊市卫生学校和襄樊财税贸易学校开办了三个专业的高职教育；1999年经湖北省人民政府批准，襄阳农业学校组建为“襄樊学院职业技术学院”。在百余年的发展中既继承了中国传统文化的精华，又汲取了现代文化的养分，更弘扬了革命文化的传统，形成了“厚德、笃学、慎思、敏行”的优良校风，为襄樊及湖北培养了近20万在农业、医疗卫生、教育、财经等行业一线工作的优秀人才，为鄂西北地区的经济和社会发展作出了不可磨灭的历史性贡献。 2000年8月经湖北省人民政府批准、教育部备案成立襄樊职业技术学院，建院以来，学院弘扬百年职教光荣传统，坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任，主动适应襄樊经济结构的调整，形成了“依靠行业，服务社会，育才树人，追求卓越”的办学理念和具有高职特色的“1233”办学模式，综合办学实力显著提高，形成了自己的办学特色。 学院是教育部、财政部确定的湖北省首批“中央财政重点支持建设的示范性职业技术院校”