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2011—2012学年度第一学期高三调研测试 文科综合（参考答案） 一、选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求 31 32 33 34 35 D D D C B 二、非选择题（本大题共6小题，满分160分） 36.（1）“十一五”期间广东省GDP、人均GDP、城乡居民收入持续增长；（2分）但区域发展不平衡，城乡差距较大，（2分）这不利于广东经济社会持续协调发展。（1分） （2）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。（3分）②再分配更加注重社会公平，加强政府对收入分配的调节，保护合法收入、调节过高收入、取缔非法收入。（3分）③充分发挥财政在促进社会公平，改善人民生活的作用，缩小收入差距，实现社会公平。充分发挥财政在促进资源合理配置中的作用，加大对落后地区的财政投入，推动区域经济协调发展。（4分） （3）①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，政府应当努力缩小收入差距，促进社会公平的实现。（2分）②我国政府的宗旨是为人民服务，坚持对人民负责的原则，避免“马太效应”是我国政府宗旨和工作原则的体现和要求。（3分）③政府具有组织社会主义经济建设的职能，必须努力推动经济持续协调发展。（3分）④政府具有提供社会公共服务职能，应不断健全社会保障体系、提高社会保障水平，促进社会和谐发展。（3分） 37.（1）①文化与经济相互交融。通过文化创新，促进文化产业的进步，优化产业结构，促进经济发展。（3分）②文化是综合国力竞争的重要因素。通过文化创新，有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力，增强中华文化国际影响力。（3分）③优秀文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。通过文化创新，有利于展示我国人民昂扬向上的精神风貌。（3分） （2）①辩证的否定观及辩证法的革命批判精神要求我们必须要树立创新意识，敢于突破与实际不相符的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。推动文化创新必须要对不适时宜、落后的传统文化进行变革。（4分）②辩证的否定不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃”。对于传统文化中合理的、积极的因素应加以保留。（3分）③认为“推动文化创新就是要变革传统”是不科学的。（1分） （3）①社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。必须深刻认识文化对经济社会发展的地位作用把握文化建设发展的内在规律推动文化大发展大繁荣①政治上，民族危机大大加深，帝国主义加紧侵略中国，进一步暴露了清专制政府的无能； ②清末新政及预备立宪，使人们对君主政体失去信心； ③经济上，民族资产阶级要求进一步发展资本主义； ④资产阶级民主平等思想的传入，成为反封建专制提供了思想武器。 ⑤新文化运动对传统政治给予了猛烈的批判。 （每点2分，答到任意三点即得6分，其他言之成理亦可给分，但一定要结合时代背景，史论结合，不能泛泛而谈。如果没有结合“辛亥革命前后”的时代具体大事，每个方面只给1分。） 2．本题主要是体现美国宪法对其他三者的继承与发展的问题。 ①借鉴了雅典的民主制（1分），体现了人民民主原则，总统和议员都由选举产生（2分）； ②借鉴了古罗马的法律体系与共和制（1分），制定宪法，实行三权分立（2分）； ③借鉴了英国的议会制（代议制）（1分），建立了强有力的联邦政府，设议会、内阁（2分）。 3．学习：①戊戌变法学习西方君主立宪制度；② 辛亥革命学习西方民主共和制；③新中国成立以来学习苏联社会主义模式。（每点2分，共6分） 4．分三个层次给分，如答案包含多个层次，按最高层次给分，不重复给分。 第一层次，答案是从材料和问题中直接获得的简单论断，给2分。 第二层次，答案是从材料和问题中直接获得，但进行了综合分析和归纳，给3分。 第三层次，答案在综合分析和归纳材料与问题的基础上再提升，给4分。 39．（25分） 1．表现：殖民扩张，黑奴贸易，开辟世界市场。（每点2分，其他言之有理亦可给分，答到任意三点即得6分。如果是具体举“东印度公司”只能给1分。） 原因：①经济上：工业革命的开展和影响。②政治上：资本主义制度的确立与完善。③思想上：自由主义思想的盛行。（每点2分，共6分。） 2、（共6分） 第一波：19世纪70年代。民族危机严重；洋务运动的推动；民族资产阶级产生；学习西方技术思潮的影响。（每点2分，答出任意3点即得6分。） 第二波：第一次世界大战。辛亥革命的影响；列强放松侵略；实业救国思想的影响。（每点2分，答出任意3点即得6分。） 第三波：20世纪80年代以来。改革开放政策；农村经济体制改革、出现乡镇企业；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。（每点2分，答出