心理学讲座专题三.pptVIP

专题三、学校教育中的心理效应 一、心理效应的类型、特点和作用 二、学校教育中常见的心理效应 一、心理效应的类型、特点和作用 （一）心理效应及其特点 所谓心理效应是指大多数人在相同的情境之下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象。如：刻板效应、曝光效应。 心理效应的种类很多，名称各异，但具有共同的特点： 普遍性 客观性 差异性 不自觉性 （二）心理效应的类型及其作用 根据心理效应的作用范围归类，有个体性心理效应，如“酸葡萄效应”、“甜柠檬效应”等；有人际交往性心理效应，如“第一次效应”、“自己人效应”等；有社会性心理效应，如“明星效应”等。 根据心理效应的性质进行归类，有积极性心理效应，如“罗森塔尔效应”、“公平效应”等；有消极性心理效应，如“成见效应”、“反向作用”等；有中性心理效应，如“异性效应”等。 每一种心理效应都有它自己的表现形式和作用。概括起来，可以把心理效应的作用归纳为两大方面： 积极作用 消极作用 二、学校教育中的心理效应 （一）识人中的心理效应 所谓识人中的心理效应，是指教育过程中，主体与客体之间彼此互相认识、互相了解时经常发生的心理效应。常见的心理效应有： 首因效应、近因效应、定势效应 、光环效应 、体貌效应 、名片效应 、 1.首因效应：即第一印象，也称之为最初效应，是指人与人之间第一次接触时留下的印象最生动、最深刻，令人最难以忘怀，并且影响以后对该人的认识。 2.近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 3.定势效应：也称刻板印象。指对某个人或某一类人形成的一种比较固定的看法，而且是一种概括而笼统的看法，这种看法影响到对人的进一步深刻认识。 4.光环效应：也叫晕轮效应、成见效应。指当一个人对某人产生了良好印象或不良印象后便以偏概全，以点概面，认为这个人一切都很好或一切都很差， 形成了某种成见，好象月晕一样，把月亮的光扩大化了。 5.体貌效应：身材、容貌对人的影响很大。一般情况下，身材苗条、长相漂亮、英俊的人，在人际交往中具有一定的魅力，使人喜欢与之接近。相反，则容易受到冷遇。 6.名片效应：也即两个人在交往时，如果首先表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。 （二）育人中的心理效应 常见的育人中的心理效应主要有：自己人效应、异性效应 、皮哥马利翁效应 、霍桑效应 、得寸进尺效应 、齐加尼克效应 、角色效应。 （三）用人中的心理效应 常见的用人中的心理效应主 要有：自己人效应、犯错误效应、 共生效应、 组合效应、奉承效应。 (四)自我教育中的心理效应 在思想教育过程中，自我教育是一条行之有效的教育途径。在自我教育过程中，常用的心理效应有以下几种：升华作用、归因效应 、自我暗示效应。 著名学者柯云路曾提出一个良性的自我暗示体系。其中第一部分叫做人生原则体系。 包括：六个字； 八句话；四个公式；四个爱；一个基本信念；一个基本形象。 六个字：成功，健康、自在。 八句话：自信积极，微笑乐观； 满不在乎，轻松自在 不亢不卑，宽仁博爱； 敢说敢做，拿得起放得下。 四个公式： 成功＝人的能力十机会 人的能力=智力+非智力心理方法 人的智力，最重要的是创造力 创造力最重要的是，每日发现自己对于人类和社会的新用途。 四个爱：爱创造；爱自然；爱音乐；爱人，包括爱可爱的异性。 一个基本信念： 相信自己可以重新塑造自己。 一个基本形象： 顶天立地，光明正大，安详慈善，心比天宽。 * Logo * * * *