教育心理学各章练习题5-9章.doc

第五章　学习的迁移 　　一、单项选择题 　　1．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为：（　　）。 　　A．正迁移　　　　B．负迁移　　 　　C．横向迁移　　　　D．纵向迁移 　　2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为：（　　）。 　　A．正迁移　　　　B．负迁移　　 　　C．横向迁移　　　　D．纵向迁移 　　3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为：（　　）。 　　A．顺向迁移　　　　B．逆向迁移　　 　　C．水平迁移　　　　D．垂直迁移 　　4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之问的相互影响而发生的迁移称为：（　　）。 　　A．顺向迁移　　　　B．逆向迁移　　 　　C．水平迁移　　　　D．垂直迁移 　　5．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为：（　　）。 　　A．迁移　　　　B．变式　　 　　C．定势　　　　D．原型启发 　　二、填空题 　　1．一种学习对另一种活动的影响，在教育心理学上称之为____。 　　2．日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。 　　3．垂直迁移表现在____和____两个方面。 　　4．早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、____与____。 　　5．现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调____对迁移的影响。 　　6．定势对迁移的影响表现为____和____两种。 　　7．从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、____。 参考答案 　　一、单项选择题 　　1．A　　2．B　　3．C　　4．D　　5．C 　　二、填空题 　　1．学习迁移　　　　　　　　　　　　　　　2．迁移 　　3．自下而上的迁移自上而下的迁移　　　　　4．经验类化说关系转换说 　　5．认知结构外界环境与主体的相互作用　　　6．促进阻碍　 　　7．结构化网络化 第六章　知识的学习 　　一、单项选择题 　　1．反映活动的外表特征和外部联系的知识称为：（　　）。 　　A．感性知识　　　　B．理性知识　　 　　C．描述性知识　　　　D．程序性知识 　　2．反映活动的本质特征与内在联系的知识称为：（　　）。 　　A．感性知识　　　　B．理性知识　　 　　C．描述性知识　　　　D．程序性知识 　　3．个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为：（　　）。 　　A．感性知识　　　　B．理|生知识　　 　　C．描述性知识　　　　D．程序性知识 　　4．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为：（　　）。 　　A．感性知识　　　　B．理性知识　　 　　C．描述性知识　　　　D．程序性知识 　　5．掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为：（　　）。 　　A．符号学习　　　　B．概念学习　　 　　C．命题学习　　　　D．规则学习 　　6．掌握若干概念之间关系的学习称为：（　　）。 　　A．符号学习　　　　B．概念学习　　 　　C．命题学习　　　　D．规则学习 　　7．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为：（　　）。 　　A．同位学习　　　　B．上位学习　　 　　C．下位学习　　　　D．并列结合学习 　　8．下位学习又称：（　　）。 　　A．类属学习　　　　B．总括学习　　 　　C．并列结合学习　　　　D．命题学习 　　9．通过综合归纳获得意义的学习称为：（　　）。 　　A．同位学习　　　　B．上位学习　　 　　C．下位学习　　　　D．并列结合学习 　　10．上位学习又称：（　　）。 　　A．类属学习　　　　B．总括学习　　 　　C．并列结合学习　　　　D．命题学习 　　11．在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为：（　　）。 　　A．同位学习　　　　B．上位学习　　 　　C．下位学习　　　　D．并列结合学习 　　12．主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性认识的过程称为：（　　）。 　　A．定势　　　　B．变式　　 　　C．直观　　　　D．表象 　　13．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为：（　　）。 　　A．形象直观　　　　B．实物直观　　 　　C．模象直观　　　　D．言语直观 　　14．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为：（　　）。 　　A．形象直观　　　　B．实物直观　　 　　C．模象直观　　　　D．言语直观 　　15．教师在讲