2017新版部编本二年级上册语文《难的泼水节》教学设计.docVIP

《难忘的泼水节》教学设计 1、会写“泼、凤、凰”。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 教学重点 理解“周总理爱人民，人民爱总理，总理与人民心连心”这一主题。 教学难点 通过读体会周总理和人民心连心。 教学准备 学生查阅有关傣族人民过泼水节的资料及了解周总理的故事。 教学设计 一、激趣导入 1．欣赏?泼水节图片 ?? 同学们，这节课老师给你们带来了一组图片，想欣赏吗？图上的人们在干什么？你知道这是哪个民族的活动吗？ 2．导入新课 ??? 每年当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日，这一天，人们穿上节日的盛装，互相泼水祝福这个节日就是（师板书） ?“泼”是今天要学的新字，拿起小手跟着老师写一遍。（今天课文中描写的泼水节是一次与众不同的，令傣族人民世代不能忘记的泼水节板书“难忘”???? 这次泼水节为什么难忘？它到底特殊在哪？我们一起来学习课文 、二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文2、读书所得：读了课文，你觉得1961年的泼水节与往年最大的不同在于什么？板书：周总理）3、同学们，你对周总理了解多少呢？（生自由汇报）三、学习课文，朗读感悟过渡：就是这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？（特别高兴）1．学习第一自然段。 （为什么