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广州版英语六上《UNIT Who’s Calling》教案.doc
广州版六年级英语上册教案
UNIT 11 Whos Calling?
一、教学内容分析
with Language Sound Families
二、教学目标
（一）语言知识目标
1．Families: 知道辅音字母组合pl, bl, cl(kl), gl, fl, pr, br, cr(kr), gr, fr在音标词中的读音特点。
2．电话用语巩固和运用电话用语。
（二）语言技能目标
1．能表演打电话的情景。2．能。
3．用所学的知识，。
（三）学习策略目标
通过。（四）情感态度目标
1．培养学生交往。
2．合作的品格。
三、教学重、难点
辅音字母组合。
四、教学策略 采用游戏、小诗、比赛等教学策略。五、教学过程（一）复习热身
。．（二）呈现操练方法：方法二：
F?
B: Sorry, she/he isn’t here now.
A: This is … here. Please ask her/him to draw a horse for me.
B: OK. (然后Pupil B像Pupil A 一样，把指令传下去)
E: Please draw a horse.
F: All right. (能正确做出反应那组为赢。)
（这一游戏参与面比较广，既复习巩固了打电话用语，学生的听说能力又得到了提高。）
方法：, /pr/; /bl/, /br/; /kl/, /kr/; /gl/, /gr/; /fl/, /fr/； 自主拼读改变后的单词，如play, present;见书本P51 Sound Families Ex1 的单词。老师检测并正音。 （由浅入深，让学生逐步了解/l/和/r/的发音，并正确区分和认读单词。）
（）发展与操练
/pr/ /pr/ /pr/ present for me
/bl/ /bl/ /bl/ blow your chair
/br/ /br/ /br/ brush your hair
/kl/ /kl/ /kl/ climb the tree
/kr/ /kr/ /kr/ across the street
/gl/ /gl/ /gl/ glad to meet you 21世纪教育网21世纪教育网
/gr/ /gr/ /gr/ green shirt for you
/fl/ /fl/ /fl/ fly a kite
/fr/ /fr/ /fr/ fruit is mine
3. 呈现句子，见书本P51 Ex2 自己在座位上试读，老师检测效果。
（）布置作业Families 单词三次。
3.制作土电话。
六、教学反思
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