2014年山东省郯城第三中学七年级历史上册教案：《昌盛的秦汉文化（二）》（人教版）.docVIP

郯城三中集体备课 课题： 第17课 昌盛的秦汉文化2 七 年级 历史 备课组 主备人 葛祥艳 课型 新授 验收结果： 合格/须完善 时间 年 月 日 分管领导 孟庆超 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：1、识记佛教传入和道教兴起的史实，识记《史记》的作者、体例、叙史范围及史学价值和文学价值，了解秦陵兵马俑的艺术成就 2、能够分析宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 3、感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自信心。 重点：佛教和道教在秦汉时期的发展情况，以《史记》为代表的史学成就，秦始皇陵兵马俑的价值。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影 教 学 过 程 教师活动 一：复习导入： “救人一命，胜造七级浮屠”“好心有好报”……你知道这些说法都与佛教有关吗?　　“八仙过海，各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?道教与佛教的主张是否一样?带着好奇，让我们进入本课的学习吧。 二：自主探究，合作探究： 佛教的传入：起源于____传入时间____基本教义____传播发展____影响____。 道教的兴起：起源于____兴起时间____创始人____教义____传播发展____影响____。 司马迁和《史记》：司马迁生活在___成书条件____ 《史记》体例___内容____价值___。 轰动世界的秦兵马俑：特点___价值___。 三、展示交流，合作探究： 司马氏世司典籍，工于制作，故能上稽仲尼之意、、、、、勒成一书，惟百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书，六经之后唯有此作。 请回答1、材料中的“司马氏”是谁？“一书”是指那部书？ 2、这部书在我国史学和文学发展史上具有怎样的地位？ 3、为了完成这部书他付出了很多的努力，我们应该学习他的那些品质？ 四、拓展提升： 文物需要保护，保护需要经费，兵马俑博物馆开馆后，每张门票0.1元，后来不断调整为15元、20元、35元、65元。而大英博物馆是免费的，但门口有捐助箱，希望每位游客的捐助不少于3英镑。 是比较一下两国的做法，你认为那种比较好？还有没有更好的办法？ 五、巩固练习： 1、佛教传入我国中原地区是在 ?A.秦汉时期? B.西汉初年?C.东汉初年? D.西汉末年 2、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史书的作者是： ?A.司马谈? B.司马迁? C.司马光? D.司马昭?????? （西安市考题） 3、《史记》是一部杰出的历史著作，主要是因为它（） A．是一部内容丰富的通史著作?????????? B.刻画了众多的历史人物形象 C．歌颂了农民领袖的斗争精神????? D.开创了编写历史著作的新体例 4、我国土生土长的宗教是（ ） A．基督教 B．道教 C．佛教 D.伊斯兰教 5、 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 回答：①这是什么时候谁的名言？ ②作者写过什么书？ ③该书有何成就？ 学生活动 跟随教师思路进入本课学习。 认真读教材完成自主探究，以组为单位互纠互查。 以小组为单位讨论完成。 大家畅所欲言发表自己的看法。 完成练习题。 修改意见 小结（教学反思） 本课讲述的内容距离现在时间较为久远，教师应形象的介绍到加入些课外的东西补充说明提高学生的学习兴趣。 板书设计：第 17课 昌盛的秦汉文化2 一、佛教的传入 二、道教的兴起 三、轰动世界的秦陵兵马俑