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校园欺凌有哪些形式呢？ 校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。 案例1 案例2 认识校园暴力的危害 严重影响和干扰正常学习和生活 不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤 使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为 学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也给欺凌者的心灵成长和社会前途增添了大量的阻力。 对于欺凌者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业，有些甚至要受到法律的制裁。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？ 强化法律意识,做知法守法的好学生. 强化纪律观念,约束我们的行为 加强沟通,建立平等互信的人际关系 不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏 正确面对挫折,主动关心有困难的人 积极参加文体活动,舒缓压力 避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体 口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 寄语： 我们除了要学会保护自己，我们更不能去做校园暴力的施暴者。 谢谢大家! 再见！ 崇尚友善 拒绝欺凌 北田中学 李晓华 案例回顾 校园欺凌案例1 校园欺凌案例2 认识校园欺凌 　　 校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。 校园暴力事件的形式：（1） 以大欺小，以众欺寡；（2） 为一点小事大打出手；（3） 不堪长期受辱以暴制暴； （4 ）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（5）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。 想一想 校园欺凌会产生怎样的后果？ 受害其中一名伤者抢救的情景 “单挑的后果 抢救无效的罗某 亲人撕心裂肺的表情 遍体鳞伤的小王 谈一谈 当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，该怎么办？ 忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。 同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “以和为贵”的中华民族的优良传统。 和 恕 以心度物，以己量人 。“恕”要求推己及人，自己不想做的事，不强加给别人，也就是心理互换：当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。 忍 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍是一种眼光，一种胸怀，一种领悟，是一种人生的技巧，忍也是一种规则的智慧。小不忍则乱大谋。 忍有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外表。 理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。 理