2018中考数学《第7课时-分式方程及应用》.pptVIP

贵州4年真题精讲练 基础点巧练妙记 第二单元 方程（组）与不等式（组） 第7课时 分式方程及其应用 基础点巧练妙记 基础点 1 分式方程的解法及应用 1. 解法（铜仁3考，黔东南州2考，黔西南州3考） (1)解分式方程的基本思想： 分式方程 整式方程 (2)解分式方程的一般步骤： 最简公分母 去分母 检验 练 提 分 必 1. 解方程： （1） ； 解：去分母得：2（1+x）-x=0,去括号得：2+2x-x=0， 解得：x=-2， 经检验x=-2是原方程的解 x=-2是分式方程的解. （2） 解：去分母得3x=2，解得x= ，经检验x= 是原方程的解，∴x= 是分式方程的解. （3） ； 解：去分母得：1+2(x-1)=-3, 去括号得:1+2x-2=-3, 解得:x=-1 经检验x=-1是原方程的解, 分式方程的解是x=-1. （4） ; 解：去分母得：(x+2)-1=x2-4, 去括号得:x2+2x-1=x2-4 解得:x= ??????????????? 经检验x= ???????????????是原方程的解,分式方程的解是x= ???????????????. （5） . 解：去分母得：(x-2)2-16=(x+2)2, 解得:x=-2 经检验x=-2是原方程的增根, ∴分式方程的解是x=-2. 【提分要点】解分式方程时一定要验根，所求的根必须满足最简公分母不为零. 2.增根与无解（毕节2017.9） 分式方程无解,可能是解为增根,也可能是去分母后的整式方程无解.而分式方程的增根是使去分母后的整式方程及原分式方程分母为0的根.利用此特征可解决根据分式方程的特殊解，求字母取值类试题. 练 提 分 必 2. 已知关于x的分式方程 有增根，则m=_________. 3. 若关于x的分式方程 无解，则实数m＝_________. -2 7或3 【提分要点】 1. 已知方程有增根求字母值的步骤： （1）确定原分式方程的最简公分母； （2）将原分式方程转化为整式方程； （3）令最简公分母为0，求出x的值； （4）将x的值代入整式方程中即可求出字母的值. 2. 已知分式方程无解求字母值的步骤： （1）将原分式方程转化为整式方程；（2）①整式方程无解：a若所得整式方程为一次方程，令一次项系数为0得字母值；b若所得整式方程为一元二次方程，令b2-4ac0得未知字母值;②所得整式方程解为分式方程增根，方法同上述1，可得字母值. 基础点 2 分式方程的实际应用（遵义2016.25，铜仁2015.23，毕节2考，安顺3考） 主要涉及工程、行程及购买问题，每种问题中涉及到三个量的关系，如：工作时间=工作总量÷工作效率，时间＝路程÷速度，数量＝金额÷单价. 如果工作总量、路程或金额是已知条件，另外的两个量又分别具有某种等量关系，就可以建立分式方程模型来解决，切记对分式方程的解要进行双检验：（1）检验是否为原方程的解；（2）检验是否符合实际情况. 练 提 分 必 4. 某工厂现在平均每天比原计划多生产30台机器，现在生产500台机器所需的时间与原计划生产400台机器所需的时间相同．设原计划每天生产x台机器，则可列方程为( ) A. B. C. D. C 练 提 分 必 5. “五一”期间，几名学生包租一辆面包车前往“龙头山森林生态旅游区”游玩，面包车的租价为180元，出发时，又增加了2名学生，结果每个学生比原来少分担3元车费，设原来参加游玩的学生为x人，则可 列方程______________. 贵州4年真题精讲练 基础点巧练妙记