浅议新教材中的类比思想.docVIP

浅议新教材中的类比思想 高中数学教与学2009年 .解题思路与方法. 浅议新教材中的类比思想 霍福策 (江苏省丰县中学,221700) 江苏省考试说明要求,数学命题要突出 数学基础知识,基本能力,基本思想方法的考 查,其中,推理沦证能力的号查要能够根据L三 知的事实和已经获得的Il确的数学命题,运 用归纳,类比和演绎进行推理,沦证某一一数学 命题的真假性.冈此,在高中数学的教学过程 中要加强对推理能力的培养. 推理有演绎推理和合情推理,其中合情 推理分为归纳推理和类比推理.本文仅埘高 中数学中的类比推理作浅要论述. 一 ,类比推理的含义 所谓类比推理,是指通过两个(或两类) 对象韵一些相同(或相似)属性的比较,从而 推出它们的其它某些属性也相同(或相似)的 一 种逻辑方法,其推理形式为: 类比对象类比属性 甲ABCD ZABC 所以.乙对象可能具有属性D. 这是从特殊到特殊的一种推理形式,所 推出的结论未必可靠,仅是一种似真的结 果,带有猜测的性质.管发现的结果不一定 真实,但它毕竟是一种探索方法,因为类比联 想可以发现新的数学知识,可以寻到解决问 题的方法和途径,可以培养学生的发散思维, 创造思维及合情推理能力.拉普拉斯曾说过: 即使在数学里,发现真理的主要工具也是归 纳与类比所以,类比推理在数学中虽然不 是证明方法,但却是一种重要的数学发现法, 是提出假设进行猜想的基础,是各种创造思 维形式的基本要素. ? 18? 二,类比推理的应用 1.平面几何与立体几何类比 这种类比,也称降维类比,通常是指将三 维窄问(立体几何问题)类比到二维空间(平 丽几何问题).它们之问的元素可按下列对应 方法构成类比对象 直线一一平面 角一一二面角 j角形一一四面体 平行四边形一一平行六面体 矩形一+长方体 圆一一球 如果把直角坐标平面简记为,直角坐 标空间简记为,则有下列结论: (1)点的坐标 尸(X,Y)一P(,Y,z) (2)两点间的距离 :_两点P(,,Y),P(2,Y2), PlP2=~/(2一1)+(Y2一Y1). :两点Pl(Xl,Yl,I),尸2(X2,Y2,z2), P.P2=J(X2一.9171)+(Yz—Y1)+(z2一) (3)线段中点坐标(中点也即线段P,P IoN两个端点的距离平方和最小的点) :两点P,(.,Y)与P:(,Y2)的中点 (,). V3:两点Pl(l,YI,z1)与P2(2,Y2,2)的 中点 (2,2,2).\/ (4)v2:Ax++C=0(A,B不全为0)表 第2期 示平面直线方程的一般式. :A+++D:0(A,B,C不全为 0)表示空间平面的一般式. (5):+),:1表示单位圆,即平面中 到原点的距离等于1的所有点的集合. :++.=1表示单位球面,即空间 中到原点的距离等于1的所有点的集合. 例1已知棱长为1的正四面体— BCD,试求到四个顶点的距离和最小的点及最 小值. 分析类比到平面,边长为1的正三角 形中到三个顶点的距离和为最小的点是该三 角形的中心,其最小值为(先在三角形内取 点P,将点P投影到三角形ABC的一条中线上 得Pl,先证明PlA+PIB+PlC≤PA+P+ PC,再证若使P,A+PB+P,C取最小值则P 必为ZXABC的重心). 推广到空间,对正四面体ABCD,设E,F 分别是A,cD的中点,容易求得EF=,设 P在面ECD的投影为P.,则 PlC≤PC,PlD≤PD. . . PPJ_面ECD,AB上面ECD, :.PPfAB. 又面ECD垂直平分AB,P.A=P.B, 类比平面情形,有 P1A+PlB≤PA+P日,于是,PIA+PIB+ PlC+PlD≤PA+P+PC+PD. 再设P.在面ABF的投影为P,同理,得 P2+P2B+P2C+P2D ≤PlA+Pl+PlC+PlD. 但面ECD上面ABF,故P在其交线EF 上,设PF=,则P:E=半一,由均值不等式 口.+b+c+d≥ (0+c)+(b+d), 得P2A+P2B+P2C+P2D=2(P2A+P2D) = 2【√({)+(譬一)+√(吉)+] 高中数学教与学 ≥√6. 当且仅当=等时上式等号成立?这时 P为EF的中点,即点P:为四面体的重心G 时,它到各顶点的距离最小,其最小值为. 2.等差数列与等比数列类比 等差数列与等比数列是高中数学中的重 要内容,它们的定义与性质有许多相似之处, 因此,在研究二者的问题时,可以用类比的方 法研究它们的相关问题.它们之间的元素可 按下列对应方法构成类比对象: 定义: o一o一 = d(常数), :q(常数); 0,『-I 差一+商 性质:若m+n=P+q,贝0 Ⅱm+口 n =Ⅱp+0 g, 若m+n=P+q,贝Ⅱ 口 爪.0n=口Pr上口; 和一一积 通项公式:0=