高一学生物理力学问题表征对问题解决的影响（可编辑）.docVIP

河南大学 硕士学位论文 高一学生物理力学问题表征对问题解决的影响 姓名：魏金丽 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：蒋艳菊 摘 要 问题表征贯穿问题解决的整个过程，在问题解决中起着重要的作用。本研究 采用认知作业法，探讨了问题表征对问题解决的影响作用，同时探索了培养物理 问题表征的方法。 研究一以180名高一学生为被试，用认知作业法来研究问题表征对问题解决 的影响，重点研究了不同学业学生的物理问题表征对问题解决的影响。同时考察 了哪些物理问题表征对物理问题解决起到了最重要的作用。 研究二以研究一的学生为研究对象，做了10周物理问题表征的干预。在干预 方法上采取了物理闯题表征基础能力培养、物理问题表征综合能力培养、物理问 题表征的元认知监控能力培养等。 通过上述两个研究，得出了以下主要结论： 1 提示文字、提示画图对学生物理问题表征的影响差异显著； 2 文字问题表征、朴素问题表征、物理原理问题表征、画图问题表征对学 生物理问题解决的影响差异显著，画图问题表征对学生物理问题解决的影响差异 更显著； 3 不同学业水平学生的物理问题表征对问题解决的影响程度差异显著，文 字问题表征与朴素问题表征对优等生问题解决的影响更显著；物理原理问题表征 和公式问题表征对中等生、学差生问题解决的影响差异更显著； 4 干预物理问题表征促进了高中生物理问题解决； 5 不同学业水平学生的物理问题表征干预效果差异显著，优等生没有中等 生、学差生好，中等生与学差生的差异不显著。 关键词：物理问题表征；物理问题解决；画图表征；元认知监控； Abstract This usesa methodto themechanismofhow study cognitive operation explore affects asetofmethodtotrain problemrepresentation problem-solving，andexplore the ofthe capacityphysicalproblemrepresentation． In 80 studentsweretested 1，1 study hi曲school byusingcognitiveworking methodto how affects study problemrepresentationproblem-solving on awarenessofstudents differentacademicsaswell problemrepresentation having asthe the ofcorrectnesson the impact sametimeittestedwhich problem―solving．At onesofthe themost rolein