欧姆定律复习总结课导学案.docVIP

工大附中物理 九年级总复习课导学案 课题 欧姆定律复习课 教学目标 知识与技能 1、100%的学生学会欧姆定律内容，欧姆定律表达式及其所揭示的物理意义。 2、100%的学生会应用欧姆定律解决基本的串、并联电路的问题。 3、95%的学生能运用I---U图像解题。 4、85%的学生能比较熟练的运用比例公式解题。 5、70%学生能将复杂电路利用等效电路图予以简化，并运用欧姆定律解决变化电路的问题。 二、过程与方法 1、通过梳理归纳知识框架，让学生在复习的过程中学会如何进行专题复习。 2、通过梳理归纳知识规律，让学生在复习的过程中学会如何突破电学中的比例关系问题。 情感、态度和价值观 1、课下的互相帮助，课上的互相交流，通过生生互动，师生互动，使学生能从复习中获得成功的喜悦和收获的乐趣。 2、复习过程中学会突破难题的有效方法，给学生学好电学的信心。 考纲要求 电 流 定 律 欧姆定律 1． 了解 2． 理解 测导体电阻为必考题，其中伏安法为基础要求，双安、双伏法为较高要求，但只考其一。 串并联规律重点考察根据数据归纳结论及设计实验，其中归纳结论为中档要求，而设计实验为难题。 学情分析 电学欧姆定律的计算中档部分是电学复习的重要内容，是学生对于电学规律在计算中的进一步应用，50%的学生都掌握较好，但很多学生对中档题的练习不够，不会归类，生搬硬套公式。在复习中，要注重中档计算的落实， 培养学生的归纳能力，解题的能力。（需要关注的问题：1、电表读数，不注意量程及分度值2、电路连接问题3、简单故障的判断4、根据实验数据归纳结论，5、控制变量的操作方法6、双安、双伏法的整个环节。） 教学重、难点 欧姆定律的应用（历年各区模拟考试题分析：图像题，比例计算，变化电路中的应用） 对欧姆定律深入理解，并运用到不同类型的计算问题中，提炼出解题的思路。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 基本知识回顾 思考：你能用语言准确叙述欧姆定律吗？ 你能写出欧姆定律的公式吗？ 使用欧姆定律要注意什么？ 一、欧姆定律： 1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。 2.公式： 3.变形式：U=IR R=U/I 练.由欧姆定律I＝U/R，可导出变形式R＝U/I，对此表达式，下面说法正确的是 A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C.导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流无关 D.导线的电阻在电流减小到零时非常大 学生回忆、分析 练习、反馈 明确本节复习的重点内容，知识梳理 巩固基本概念 旧知复习 巩固练习 旧知复习 旧知复习 巩固练习 【例】10年西城区二模 21. 如图8所示电路中电源两端电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，在滑动变阻器的滑片P自B向A移动的过程中，电压表V的示数与电流表A 的示数的比值((((((((（填：“变 大”、“变小”或“不变”） 【例】10年朝阳区二模 10．如图所示电路中，电源 电压保持不变，滑动变阻器的滑片P向下滑动时，电压表与电流表的示数U与I 将（ ） A．U减小，I增大 B．U减小，I减小 C．U增大，I减小 D．U增大，I增大 13年中考12.如图所示的电路中，电源两端的电压不变。开关S闭合，灯L正常发光。把滑动变阻器的滑片向右滑动，下列说法正确的是（ ） A、电压表的示数变大，灯L变亮 B、电压表的示数变小，灯L变暗 C、电流表的示数变大，灯L变暗 D、电流表的示数变小，灯L变亮 08年中考 11、如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是： A、电压表V1与电压表V2的示数之和保持不变　 B、电压表V2与电流表A的示数之比保持不变　 C、电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大　 D、电流表A的示数变小，电压表V2的示数变大 【例】10年石景山区二模 11. 如图6所示电路中，电源电压保持不变，开关闭合，当滑动变阻器滑片向左移动时，下列说法正确的是 A．电压表V1的示数变小 B．电压表V1、V2的示数均变大 C．电压表V1、V2的示数均变小 D．两块电压表的示数之和 等于电源两端电压 11年中考11．图所示电路，电压保持不变当滑动变阻器的滑片P向滑动时A．B．C．D． 【例】10年大兴区二模 22．如图10所示电路，电源电压一定。电阻R1的阻值为R2的2倍。当开关S1、S2A1的示数为I1，电流表A2的示数为5I1。当开关S1