抚顺巿中等职业学校汽车专业.docVIP

2017年抚顺市中等职业学校汽车专业 “教学设计”评选活动方案 为了推动汽车专业教研活动的开展，以教研促进教师专业成长，切实提高专业教学质量,根据学院职教研训部工作计划安排，本学期组织开展汽车专业“教学设计”评选活动。现制定活动方案如下： 一、活动目的 加强备课，促进教师对专业教学内容和教法、教学模式的改革与创新，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，同时为教师搭建交流学习的平台，展示汽车专业教学改革研究与实践的成果，营造良好的学术氛围，促进教师专业发展。 二、活动对象 全市中职学校汽车专业在校任课教师。 三、参选内容 选择教材其中的一个单元1—2课时的教学内容，分专业理论课和专业理实一体化课型进行教学设计。 四、参选要求 （一）教学设计要求 教学设计要体现：规范性、科学性、先进性和突出专业课堂教学改革特色。 1.规范性 教学目标：体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。 教学重难点：重点突出、难点突破。 课时设计：课时安排合理。 教学策略：教学方法要体现灵活性、多样化；教学手段要体现科学性和先进性。 教学过程：包括教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等。 板书设计：新颖、明确、简洁。 教学反思：思得、思失、思改。 2.科学性 教材分析透彻，知识传授要体现科学性、系统性；语言准确，符合教材和学生实际。 教学过程遵循学生的认知规律和教育教学规律，教学内容容量适度。 3.先进性 以现代职业教育理论为指导，大胆尝试汽车专业课堂教学改革的研究与实践，采用项目教学、任务驱动、案例教学、小组合作探究等教学方法，体现“做中学、做中教”理实一体化的教学模式。 合理运用信息化技术手段，充分体现职业教育教学特色，体现教师主导与学生主体的有效结合，体现中职汽车专业课改理念。 （二）教学设计内容 1.教材分析； 2.学情分析； 3.教学目标； 4.教法学法及教学手段； 5.教学过程与设计意图。 说明：教学设计格式可参照附表三。 五、活动时间 1.2017年11月15日前上交参选教案。 2.11月20日——22日由汽车专业教研员组织评选。 六、评选办法 1.本着公平、公正、公开的原则进行评选。 2.评选方法：邀请各校具有专业水平的老师根据评选内容和标准对参选教学设计进行评选，选出4-5个优秀的教学设计，将在全市中职学校汽车专业进行教学交流。 抚顺市教师进修学院 职业教育研训部 2017年9月25日 附表一: 教学设计评价标准 权重（分） 评 价 内 容 得分 1 教材分析 5 明确教材编写意图，教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确；教学任务分析正确。 2 学情分析 5 学生的学习基础、学习动机、认知特点等分析正确。 3 教学重难点 5 依据学生的认知特点和原有经验准确把握教学重、难点,教材处理恰当，阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性和逻辑性。 4 教学目标 5 三维目标制定科学、准确、合理，有层次，可测性强，符合课程标准的基本要求，符合教材和学生实际。 5 信息化教学手段运用与教育资源开发 10 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 教学策略及过程设计思路 12 教法、学法要体现灵活性、多样化；教学手段要体现先进性,教学策略有利于教学目标的实现。（6分）教学过程设计要体现科学性、系统性、完整性和可操作性，具有一定的逻辑性。（6分） 6 教学过程 设 计 47 教学情境创设新颖，正确体现教学目标，内容充实、容量适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思维，呈现方式合理。教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和设计意图等可能出现的问题及对策。（10分） 创设生动有趣的教学情境。（5分） 教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习等教法学法得当、正确，能够体现职教课改理念。教法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和探究性，师生互动性强。（15分） 能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，围绕重、难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性。（8分） 体现以学生的主体和教师的主导相结合的教学原则。（6分） 时间分配合理，各教学环节衔接自然。（3分） 7 教学效果 评 价 6 依据课程标准和高职升学考纲相关要求设计训练题，难度和题量适中，要求明确。(4分) 有针对性、层次性和实践性，注重知识的内化和能力的培养。(2分) 8 板书设计 3 语言准确，条理清晰，言简意赅。 重点突出，体现本节课所学知识的内在逻辑联系。 9 文档规范 2 内容：完整，文字表述清晰、简洁。 排版：格式