〖医学课件〗如何有效开展大学生心理健康教育.pptVIP

如何有效开展大学生心理健康教育 中南大学 如何有效开展大学生心理健康教育 研究大学生心理特点是前提 明确大学生心理健康教育的指导思想是根本 学习大学生心理健康教育的心理学理论是基础 掌握大学生心理健康教育与调适的方法是重点 如何有效开展大学生心理健康教育 研究大学生心理特点是前提 研究大学生心理特点是前提 (一)大学生心理发展的特点与阶段 1、大学生心理发展的特点 2、大学生心理发展的阶段 1、大学生心理发展的特点 大学生自我意识发展的特点: 一是较儿童少年时期更多地关注自己。 二是自我意识逐渐趋于稳定,但未完全成熟,存在矛盾冲突。 三是自我评价能力增强,但存在片面性。 四是自我体验深刻丰富,但两极性明显。 五是自我认识、自我评价很容易受情绪的影响。 六是自我控制、自我教育能力有较大提高,但仍有明显不足。 1、大学生心理发展的特点 大学生智力与学习心理发展的特点: 首先,在学习上将面临两次较大的转折,从而产生诸多的不适应。 其次,大学生在逐步适应上述转折的过程中,不断学会大学学习,形成了以下主要的学习心理特点: 一是学习意识基本成熟。 二是学习动机发展到了核心层。 三是学习的自我评定力日益增强。 1、大学生心理发展的特点 大学生情绪发展的特点: 由于情绪的两极性、矛盾性,往往使大学生的情绪呈现出如下特点: 一是情绪体验丰富多彩。 二是情绪波动较大。 三是情绪体验强烈并易冲动。 四是情绪的不稳定性和可控性并存。 1、大学生心理发展的特点 大学生人际交往心理发展的特点: 大学生的人际交往具有人际交往的一般共性,即社会性、历史性、客观性、动态性等一般属性,但大学生的自身条件和校园的特殊环境,决定了大学生文化层次较高、生理心理日趋成熟、校园环境较单纯,因而大学生人际交往又具有与其他社会成员人际交往不同的特点: 第一,讲求平等。 第二,富于理想。 第三,注重精神。 第四,情感色彩浓。 第五,独立性较强。 第六,交往欲望强而心理闭锁。 1、大学生心理发展的特点 大学生性心理发展的特点 : 一方面,性心理的发展基本上是积极、健康的。 另一方面,大学生的性心理困扰也不容忽视。 一是性生理成熟带来的心理困扰。 二是性体像带来的心理困扰。 三是性意识带来的心理困扰。 四是性行为带来的心理困扰。 五是性压抑带来的心理困扰。 1、大学生心理发展的特点 大学生恋爱心理发展的特点 : 大多数学生的恋爱态度是严肃认真的,但不能否认的是在一部分学生恋爱中也明显地存在着种种不良倾向,有研究表明,大学生的恋爱价值观在恋爱动机、择偶标准和方式、婚恋道德的价值取向方面呈现出如下特点: 一是恋爱动机的多元化。 二是主张重内在素质轻外在条件的择偶标准。 三是坚持自主的择偶方式。 四是持宽容的婚恋道德价值取向。 1、大学生心理发展的特点 大学生择业心理的特点与趋势: 当前,我国大学毕业生的择业心理趋向呈现以下特点: 一是在择业心理上自信与忧虑共存。 二是择业标准存在多重性,但存在重视自我发展,忽视国家需要的趋势。 三是择业地区选择的多元化,但向往发达地区,缺乏创业精神。 四是择业热点分散,功利心理因素突出。 (一)大学生心理发展的特点与阶段 2、大学生心理发展的阶段 从发展心理学的角度看,大学生的心理发展处于个体心理发展的青年晚期到成年早期。这一时期是心理上逐步走向成熟但还没有真正成熟的时期。 整个大学阶段,大学生的心理发展又可分为适应准备阶段、稳定发展阶段、走向成熟阶段。 研究大学生心理特点是前提 (二)大学生存在的主要心理问题 1、心理问题的层次性 2、心理问题的类型 主要危机 自我意识危机 社会适应危机 情绪发展危机 个性发展危机 人生抉择危机 主要心理问题 动力心理问题 控制心理问题 学习心理问题 人际交往心理问题 恋爱与性心理问题 择业心理问题 家庭因素引起的心理问题 主要心理问题 大一:遇到问题最多的一年,各方面的不适应 大二:学习问题最突出,其次是人际关系问题 大三:人际关系与恋爱困扰 大四:未来发展成为突出问题 大学生中常见的择业心理问题 情绪障碍方面:焦虑、急躁 、抑郁 自我认知障碍方面:自卑、自傲 人际心理障碍方面:怯懦 、冷漠、盲目从众、嫉妒 女大学生还可能出现以下心理: 自愧不如的心理 依赖心理 犹豫不决心理 自视过高心理 (二)大学生存在的主要心理问题 1、心理问题的层次