小学四年级修改病句类型解释和练习.docVIP

常见病句类型 1、词序颠倒； 例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。（先“发现才能“克服”） 2、前后矛盾； 例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 （雨没停怎么能又下呢？） （2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？） 3、成分残缺； 例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（没有谓语） 4、关联词用错； 例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 （2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 5、重复啰嗦； 例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋是战胜归来不能加“归来了”） （2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6、搭配不当； 例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 （2）我们要尽快提高全民族的科学文化。 （3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜) 7、归类有误； 例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。　 分析病句方法 1.缩句法：适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句判断很难找出病因，但缩成：西湖是季节。病因便明显了，“西湖”怎会是“季节”？应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 2.关联法：适用于句中关联词语搭配不当的句子。例：“小明因为病了，并且不去上学。”根据因果关系，对“因为……并且……”进行分析，会发现这句话应用“因为……所以……”。 3.取舍法：适用于句中有重复意思的句子。如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是全部的意思，这句话取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。” 修改病句练习 大厅里摆满了看演出的观众。 修改： 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 修改： 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 修改： 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 修改： 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 修改： 异口同声地说：“赞成！” 修改： 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 修改： 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 修改： 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 修改： 春天的景色我觉得十分美丽。修改： 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 修改： 12、你必须一定要认真负责。 修改： 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 修改： 14