二下《道德和法制》教学设计.docxVIP

1 我长大了教学目标认识到自己身体、学习、生活上的成长改变制定下一阶段成长目标教学重难点及关键引导学生认识到自己成长中的变化，根据自身情况制定下一阶段成长目标。教法通过自我反思并与大家共享的方式让学生认识到自己的成长，并自主制定新目标。教学时数 1课时教学过程设计一、发言展示 同学们，新学期来了，这一假期我们一定有许多成长，无论是身体上体重身高或是学习成绩又或是学会新技能都是一种成长，那么现在请同学们踊跃发言，与我们分享你的成长。二、知恩知报 我们的成长少不了父母的支持，老师的帮助和朋友的鼓励。请同学们思考一下，在你的成长过程中你想感谢谁。想好后写一封感谢信并交给他。迈向新台阶 无论我们之间的成长过程是顺利还是坎坷，我们都要勇敢的继续成长，现在就请同学们认真思考一下我们的新目标！板书设计 我长大了！课后作业教学反思2 我在变变变教学目标认识到自身的缺点需要改正的毛病学会控制情绪的方法教学重难点及关键让学生深刻意识到自己的缺点毛病，并乐于改正。让每个学生找到适合自己的控制情绪的方法教法小组讨论的方式互相指出急需更改的地方后通过自我反思自我纠正。老师介绍一些控制情绪的方法，让学生一一尝试寻找适合自己的方式。教学用具葡萄干等解压物品教学时数 1课时教学过程设计第一课时小组讨论 两学期的相处下来，同学们之间都相互认识了，也都互相有一个大致的认识了。有些小朋友有些缺点但自己并不能发现，所以现在请小组内互相讨论指出对方的优缺点，帮助同学改正。学生发言 讨论过后大家都认识到自己的不足，学生说明自己是否想改正，如何改正，老师提出意见。做情绪的主人 当自己想发怒想生气的时候可以采取以下措施，来有效控制自己的情绪，做自己情绪的主人。当要生气的时候，先不要说话，把想说的话。想发的牢骚在自己心里先给自己说一遍当自己生气时。想抱怨时先想想自己如果做了不该做的事后果会怎样？当情绪想要发作的时候，请深呼吸，调整自己的呼吸节奏当情绪想发作的时候，请抬头看看天空。分散下注意力当情绪想发作的时候，请3分钟后再说当情绪想发作的时候，请对自己说没什么大不了的当情绪想发作的时候，请换位思考当情绪想发作的时候，请对自己说没什么大不了的请每天照照镜子，多给自己自信，给自己给别人一个微笑。不要因为情绪破坏了自己的形象板书设计做情绪的主人课后作业教学反思3 做最好的自己教学目标理解“万物各有所长，各有所短”通过参与课堂，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接纳发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做个最好的自己教学重难点及关键让学生认识自己的有点，增进自我接纳，克服自信心不足的表现。课前准备小故事《动物学校》每人一张彩色卡纸教学时数 1课时教学过程及设计游戏热身 活动要求：1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三遍，声音要一遍比一遍大。老师请自信的同学到台前领着大家做游戏。总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对错这位小，“做最好的自己”，（板书课题）故事乐园（一）听故事：《动物学校》1. 下面我们来听动物学校的故事。老师讲故事内容：动物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最快的鹰。鸭子想学习跑步。兔子觉得自己跑步已经很快了，他想学习飞行。可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。鸭子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心，他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。鸭子也放弃了。只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。”2.听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？”总结：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。三、主题活动1.活动一：心理直播①我好羡慕你，学习好，人缘好。②我很努力，但这次语文考试还是不及格，我该怎么办？③ 不知道为什么大家都不愿意和我玩，我好孤独啊！④真羡慕他们，我除了学习什么都不会。看看图中同学正在被什么烦恼所困扰，假如是你，你该怎么做？你想对他们说些什么？2.活动二：做最好的自己要做最好的自己，你会怎样做？同桌互说，然后学生发言。3. 活动三：扬长避短（1）我认为自己最大的优点 ：①请同学们对照表格进行对自己积极评价。②六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。③知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！（2）有哪些事情，你想过要努