高考--语言得体.pptx

第五章　语言文学运用专题十五　精准掌握语言得体的核心要求把脉学情 准确诊断读文答题 精细突破Ⅰ把脉学情　准确诊断1.下列各句中，表达得体的一句是A.令爱能在上次的省青少年民歌大奖赛中获得一等奖，全是您悉心指导 的结果，我们全家都很感谢您。B.日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程 前来致谢，请在家等候。C.汤杰感谢朋友大兵说：“敝帚自珍，这个小礼物你还是拿回去吧。”D.奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误难免，敬请斧正。√解析　A项“令爱”指对方的女儿，而语境中指的是自己的女儿。B项“于百忙中专程前来”只能用于对方，表尊敬。C项“敝帚自珍”是谦辞，不能用于别人。1234解析答案2.下列各句中，表达不得体的一句是A.成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。B.先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C.我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？D.小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？√解析　A项“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事。B项“玉成”是敬辞，成全，促成。C项“斗胆”是谦辞，形容大胆。D项“见教”是敬辞。1234解析答案3.下列各句中，表达不得体的一句是A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。他日 有托，本人定当投桃报李，全力相助。B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有 所得。C.小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲 的只能算是狗尾续貂。”D.我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。√解析　“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，常用作谦辞，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦辞敬用”的错误。1234解析答案4.(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！√解析　本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。1234解析答案问题直击弘扬中华传统美德是当代社会的主旋律之一。在此背景下，2017年全国卷考查了最能体现中华民族重视礼仪、用语得体的语言得体考点。经过一轮复习，考生能掌握住语言得体的要求，积累一些文明礼貌用语，可是中华文化博大精深，雅字雅词丰富，随着考查的深入，这方面的积累储备略显不足。得体最重要的平台就是交际情境，而交际情境涉及对象、场合、目的、方式和用语等诸多因素，考生有时对交际情境的复杂因素理解不够全面。问题的解决，还有赖于平时积累和实践，尤其是做题训练。Ⅱ读文答题　精细突破得体，是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一、用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。即时小练1.下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一句是A.室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。√解析　B项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。C项指生命逝去后的意义，更不适合老人庆生。D项用于老人的子女。12解析答案2.下列各句中，表达得体的一句是A.新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭 请光临。B.毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐， 万事如意！C.家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。√12解析答案解析　A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令尊”。D项正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。12二、用语要看场合场合，指由说话双方关系及时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环境。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说