2008年高考地理小专题答题要点复习总结精要.doc

2010年高考地理专题答题要点总结精要(增补版) 前言： 一个不规范的字词可能导致整个句子表达错误 一句不规范的话语可能导致整段文字失去意义 一段不规范的回答可能导致阅卷老师失去耐心 一、等值线专题补充 （一）、等高线地形图 1．通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。 2．地形剖面图的读图方法：起点、终点、高点、低点的海拨高度，其次为坡度的变化。 3．大于大值，小于小值。 4. 确定某地为盆地(山地)，判断理由： 河流向中部汇集(向四周成放射状)，表明地势中间低(高)，四周高(低)。等高线值愈往中心愈低(高). 5．人文旅游景点：①寺庙－—应建在地势较高的山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，以突出深山藏古寺的意境。 ②宝塔—－应建在湖光山色的低山丘陵地区，常在小山冈的脊线上或山麓的湖边，以突出地貌平缓的曲线。 6．引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。 7. 输油气管道线：应尽量依地势沿等高线选线，线路要尽可能短；要尽量避免通过山脉、大河等。（电线的架设） 8. 选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展. 9．居民区：主要包括城市、村落，应建在地势平坦开阔的平原地区或山区向阳的河谷或台地，要依山傍水，靠近水源和耕地，如河谷高地、湖泊沿岸、沿海等地．此外还要交通便利、远离污染源等。 10．地形相关分析： ①地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板 块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与地形有关的地理知识。 ②分析某地气候特点：应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡， 距离海洋远近等进行综合分析。 ③分析河流特征：河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。 ④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高线的注记，平直等高线注记 200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。 （二）、等温线专题 1.水平分布规律：2．垂直分布规律： 3．分析走向（延伸方向）： 4．分析弯曲状况：凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。 5．分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地缓坡、锋面处； 密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地陡坡。 6．分析数值特征：高高低低规律；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。 7．高考能力要求： （1）判断南、北半球位置： （2）判断陆地、海洋位置：点北陆北，点南陆南。海洋相反，并借此判断月份 （3）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。 （4）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；反之说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。 （5）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知： ①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。 ②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 ③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。 （三）、等潜水位线 1．概念：潜水等水位线即潜水面等高线。 2．河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。 3．潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。 4．潜水的埋藏深度：是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差，即二者高程之差，为