用比例解决问题_教学设计_教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.1 知识与技能： 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。 3、培养学生的分析、判断和推理能力。 1.2过程与方法： 经历用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维的能力。 1.3情感态度与价值观： 感受数学知识与实际生活的密切联系，培养应用数学的能力。体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养学生动脑思考的良好学习习惯。 2.?? 教学重点/难点 2.1教学重点： 用比例知识解决实际问题 2.2 教学难点： 能够正确分析题中的比例关系，列出方程。 3.?? 教学用具 多媒体课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、复习导入，引入新课（课件出示） （一）判断两种相关联的量是否成比例？成 什么比例？说明理由。 （1）总路程一定，速度和时间。（反比例????? ） （2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（不成比例） （3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （正比例 ????） （4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（正比例????） （二）根据题意用等式表示：（小组相互检查） 1、汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，3小时行驶210千米。 140÷2＝210÷3 2、汽车从甲地到乙地