高中教育管理之打造高效课堂（精品课件）.pptVIP

规范课堂模式 打造高效课堂 一、落实“123456”教学指导思想， 以改变理念来改变行为 “123456”教学指导思想 “1”是指坚持一个中心：以生为本，以学生为中心 “123456”教学指导思想 “2”是指围绕两个学案：课前预习案、课中导学案 “123456”教学指导思想 “3”是指引发三动活力：问题驱动、交流互动、优生带动 “123456”教学指导思想 “4”是指转变四种行为： 要转变备课的角度、教师的教法、学生听课的方式、作业布置的形式。 同时，学校提出了“四‘五’”策略 ①每堂课至少设计五个有价值的问题； ②连续讲课的时间不超过五分钟； ③每节课最后五分钟留给学生思考总结； ④每节课至少要有五次鼓励性点评。 “123456”教学指导思想 “5”是指时刻牢记“五不”：在课堂教学中，学生发言教师不打断，学生思考教师不多言，学生动手教师不参与，学生总结教师不包办，课堂教学教师不搞“满堂灌”。 “123456”教学指导思想 “6”是指关联六个环节：备、讲、批、辅、考、评 二、细化“双向三段五环”，以规 范课堂模式来规范教学行为 双向三段五环 “双向”，是指课堂遵循教学过程的递进和学生认知发展的规律，由师生双方通过教与学的互动，既发展学生的主体性，又开发学生的多元智能，进而达到教学相长、双赢共好的最优化育人效果的师生双边活动。 学生：预习—合作—展示—探究—达标 教师：导学—参与—激励—引领—测评 双向三段五环 “三段”是指课前、课中、课后三个阶段。 “课前”是学习的前置阶段，主要检测预习情况和展示新的学习目标； “课中”是围绕目标，突破重难点的过程； “课后”主要是巩固所学内容，确定新的学习目标。 双向三段五环 “五环”： 第一环节——课前自学，检查预习 （预设互动） 双向三段五环 第二环节——问题情境，先学后教 （引发互动） 双向三段五环 第三环节——过程探究，生成体系 （展开互动） 双向三段五环 第四环节——知能提升，当堂达标 （深化互动） 双向三段五环 第五环节——课尾指导，完善教学 （巩固互动） 我校的教学特色 自主创新，以简求效； 问题引领，以用求效； 整体优化，以和求效 我校的学校精神 扎实苦干 乐于奉献 勇于创新 追求卓越 * *