高中生物必修2遗传与进化《二隔离与物种的形成》PPT课件_1.pptVIP

高中生物必修2遗传与进化《二隔离与物种的形成》PPT课件_1.ppt

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高中生物必修2遗传与进化《二隔离与物种的形成》PPT课件_1

运用遗传平衡公式: 例5:在某一个种群中,已调查得知,隐性性状者(等位基因用A、a表示)占16%,那么该种群的AA、Aa基因型个体出现的概率分别为: A.0.36、0.48 B.0.36、0.24 C.0.16、0.48 D.0.48、0.36 【解析】 第一步已知隐性性状者即aa的基因型频率为16%,那么a基因的频率为0.4、A的基因频率为1-0.4=0.6。 第二步将其看作在理想的状态下,运用遗传平衡公式进行计算:AA%=A%×A%=0.6×0.6=0.36;Aa%=2×A%×a%=2×0.6×0.4=0.48 答案为A 有关基因频率的计算 2.伴X遗传方面的基因频率计算 这类题目的特殊点是:X染色体总数的正确计算,因为男性中只有一个X染色体,所以计算男性X染色体总数时不需要乘以2,这样就能够得出正确的结果。 有关基因频率的计算 例7:对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现:780名女生中有患者23人、携带者52人;820名男生中有患者65人,那么该群体中色盲基因的频率是( ) A.4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2% 【解析】 色盲是伴X染色体隐性遗传,女性色盲患者的基因型是: XbXb ,女性携带者的基因型是:XBXb,男性色盲患者的基因型是: Xb Y。 (男性无携带者) 根据题意,780名女生中有患者23人、携带者52人,因此女性中Xb占:23×2+52=98;820名男生中有患者65人,因此男性中Xb占:65 Xb基因总数:98+65=163 这样,该校学生中的X染色体总数是:780×2+820=2380,这样该群体中色盲基因的频率就是:163/2380=6.8%。 答案选C(容易会误算成(780+820)×2=3200,结果得出5.1%这一错误结论,而选B) 有关基因频率的计算 §7—2 现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化  *种群是生物进化的基本单位:  *突变和基因重组产生进化的原材料:   ⑴可遗传变异:   ⑵种群中能产生足够多的突变:   ⑶突变的有利或有害取决于环境:   ⑷重组使种群出现大量的可遗传变异:   ⑸突变和重组提供进化的原材料:                  突变和基因重组都是随机的、不定向的,只能提供进化的原材料,而不能决定进化的方向。                   具有有利变异的个体有更多的机会产生后代,种群中相应基因的频率会提高;反之,留下后代的机会少,相应基因的频率会下降。   在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。 *自然选择决定生物进化的方向: §7—2 现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成  *物种(种)的概念:  *隔离在物种形成中的作用:                  隔离是物种形成的必要条件:长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离,形成新物种。   隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。   物种形成本身意味着生物类型的增加。同时,也意味着生物能够以新的方式利用环境条件。 ·共同进化与生物多样性的形成         不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,就是共同进化。  *共同进化:   通过漫长的共同进化历程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,也形成了多种多样的生态系统。 §7—2 现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 ·共同进化与生物多样性的形成  *共同进化:  *生物多样性的形成:             生物多样性(基因多样性、物种多样性、生态系统多样性)的形成,经历了漫长的进化历程(了解这一历程的主要依据是化石)。                目前掌握的最早的生物化石是35亿年前的古细菌化石。   在此后约20亿年的漫长岁月中,地球上的生物主要是海洋中的种数不多的蓝藻和细菌(都是原核生物)。生态系统是只有生产者和分解者的两极系统。   ⑴生命起源与原核生物出现:                 约15亿年前,真核生物出现。有性生殖随之出现,实现了基因重组,增强了生物的变异性。进化速度明显加快。引发了寒武纪 (5.7~5.0亿 年前)海洋无脊椎动物物种的大爆发。   大量的动物构成了生态系统的第三极——消费者。   ⑵真核生物出现与物种大爆发: §7—2 现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 ·共同进化与生物多样性

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