机械设计课程设计报告----带式输送机传动装置设计.docVIP

课程设计说明书 课题名称：带式输送机传动装置设计 学 院：机电工程系 专业班级：机械设计制造及其自动化 学 号： 学 生： 指导老师： 青岛理工大学琴岛学院教务处 年 月 日 《机械设计基础课程设计》评阅书 题目 带式输送机传动装置设计 学号 指导教师评语及成绩 指导教师签名： 年 月 日 答辩评语及成绩 答辩教师签名： 年 月 日 教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 摘 要 在本学期临近期末的近半个月时间里，学校组织工科学院的学生开展了锻炼学生动手和动脑能力的课程设计。在这段时间里，把学到的理论知识用于实践。 课程设计每学期都有，但是这次和我以往做的不一样的地方：单独一个人完成一组设计数据。这就更能让学生的能力得到锻炼。但是在有限的时间里完成对于现阶段的我们来说比较庞大的“工作”来说，虽然能够按时间完成，但是相信设计过程中的不足之处还有多。希望老师能够指正。总的感想与总结有一下几点： 1.通过了3周的课程设计使我从各个方面都受到了机械设计的训练，对机械的有关各个零部件有机的结合在一起得到了深刻的认识。 2.由于在设计方面我们没有经验，理论知识学的不牢固，在设计中难免会出现这样那样的问题，如：在选择计算标准件是可能会出现误差，如果是联系紧密或者循序渐进的计算误差会更大，在查表和计算上精度不够准 3.在设计的过程中，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程的理论知识和应用生产实际知识解决工程实际问题的能力，在设计的过程中还培养出了我们的团队精神，大家共同解决了许多个人无法解决的问题，在这些过程中我们深刻地认识到了自己在知识的理解和接受应用方面的不足，在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。 课程设计的题目常选择通用机械的传动装置，例如以齿轮减速器为主体的机械传动装置。 我所设计的是蜗轮蜗杆带式输送机，全班每人一个数据，从选电动机到画电子图，一切全部单独完成。根据要求设计单级蜗杆减速器，传动路线为：电机——连轴器——减速器——连轴器——带式运输机。课程设计的内容通常包括：传动装置的总体设计；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；装配图和零件图的设计；编写设计计算说明书。 关键字：单独一个人完成一族设计数据、机械制图、蜗杆、蜗轮等  目 录 摘 要 I 1设计任务 1 1.1 课程设计的目的 1 1.2 课程设计要求 1 1.3 课程设计的数据 1 2 传动系统方案的拟定 2 2.1方案简图和简要说明 2 2.2电动机选择 2 2.3传动系统的运动和动力参数的计算 3 3传动零件的设计计算 5 3.1蜗轮蜗杆传动的主要参数和几何参数计算 5 3.1.2蜗杆基本尺寸 9 3.1.3蜗轮基本尺寸 10 3.2轴的设计计算 10 3.2.1 轴的直径与长度的确定 10 3.2.2轴的校核 10 3.3滚动轴承选择 12 3.4键连接选择 12 3.5减速器的润滑 13 4 箱体及附件的结构设计和选择 14 4.1箱体的基本结构设计 14 4.2箱体各部分的尺寸 14 4.3润滑和密封形式的选择 15 4.4 附件的设计 16 总 结 17 参考文献 18 1设计任务 1.1 课程设计的目的 该课程设计是继《机械设计》课程后的一个重要实践环节，其主要目的是： （1）综合运用机械设计课程和其他先修课程的知识，分析和解决机械设计问题，进一步巩固和拓展所学的知识 （2）通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 （3）通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行全面的机械设计基本技能的能力的训练。 1.2 课程设计要求 1.两级减速器装配图一张（A0） 2.零件工作图两张(A3) 3.设计说明书一份 4.设计报告一份 1.3 课程设计的数据 课程设计的题目是：带式输送机减速系统设计 工作条件：单向运转,有轻微振动,经常满载，空载起动, 两班制工作，使用期限10年，三年一大修，输送带速度容许误差为±5%。卷筒直径D=320mm，带速=1.95m/s, 带式输送机驱动卷筒的圆周力（牵引力）F=2.4KN 2 传动系统方案的拟定 2.1方案简图和简要说明 图2-1 根据要求设计单级蜗杆减速器，传动路线为：电机——连轴器——减速器——连轴器——带式运输机。根据生产设计