8海伦凯勒教学设计共计 - 副本.docVIP

《 8.海伦·凯勒》教学设计共计 3 课时 第一课时 课题 《 8.海伦·凯勒》 课时 1 授课时间 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用“如饥似渴、倾注”造句。 重点 难点 重点：学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用“如饥似渴、倾注”造句。 难点：整体感知课文，理清课文脉络。 教具 学具 挂图、小黑板、投影片、录音带等。 板书设计 预习 要求 自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词。搜集有关海伦·凯勒的图片和资料。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一．导入，揭示课题 出示海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》。教师有感情地朗诵。 提问：（1）这篇文章中，作者表达了什么样的感情？ 这种感情我们有吗？为什么我们没有？ 文中，让你最感动的语句有哪些？ 3．导入谈话：这篇感人至深的文章，就是美国女学者海伦·凯勒的心声。对于她，你们有什么了解？ 4．出示课题。 5．过渡：那么，这位了不起的学者，是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文。 二．初读课文 1．要求学生尝试充分自读课文：读准字音，尽量读正确，读流利。 2．检查自读情况（1）出示生字词，指名读； （教师提示：“吮、霖”应读前鼻音；“挠、妮”声母应读鼻音“n”）