中小学教师专业标准解读2012.docVIP

《中小学教师专业标准》解读 ???? 今天听了王尚志老师（ 首都师范大学基础教育研究中心教授、博士生导师，教育部义务教育数学课程标准修订组成员）对《中小学教师专业标准》的解读，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。 ??? 《中小学教师专业标准》是国家对合格中小学教师专业素质的基本要求，是中小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中小学教师专业发展的基本准则，是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 ????? 通过学习让我更加明确的知道初中教育应该以培养学生的学习习惯为主，而不是对高分的追求。只有对教学方式进行创新，才能让学生学习方式创新，因此，今后的教学中，我会将自己的教学方式、教法进行革新，由重知识的传授向重学生的自我发展方面转变；由重教师的“教”到重学生的“学”方面转变；由重结果向重过程方面转变；由重教学模式向重教育个性化方面转变；由重分数向重能力方面转变。在教学中，我将认真研究中学生心里，遵循中学生成长的规律；提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，优化教师自我知识结构，正确处理继承、借鉴、创新教、学诸关系，提高自己整合知识的能力，突破传统教学观念的限制，力求教学方法的改革，实现学生的学习自主化。 ????? 教育是一种“传承文明”的职业，通过学习，使我更加明确了“为人师表、教书育人”的真实涵义。因此，在今后的教育教学中，我将努力塑造自己的完美人格，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做中学生健康成长的指导者、引路人，并根据中学生的世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性的组织学生开展德育活动，培养他们的民族自尊心、自信心，为中华民族的复兴培养一代代“思想高尚、志存高远”的接班人。