《第三单元 相处有方31 理解与宽容课件》初中思想品德粤教版八年级上册.pptVIP

教学目标 (1)知识目标：认识宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用。 (2)能力目标：学会宽容他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。 (3)情感态度价值观：懂得尊重他人，有宽以待人的胸怀。 教学重点：如何在生活中学会宽容。 教学难点：宽容不是纵容，要有原则性。 自学指导 请同学们阅读P61-62页思考下列问题 问4、宽容的含义是什么？ 问5、宽容在我们的生活中有什么作用？ ①②③ 问6、宽容的原则是什么？①②③ 问7、怎样培养宽容精神？ 【探究】公交车上非常拥挤，（乙）：“太不象话了！长眼没有？踩着我啦！”（甲）： “叫什么叫，踩你又怎么样,来劲是吧?”一听就是年轻气盛的小伙子。一场争斗在所难免，（老人）：“年轻人，把心放宽就不挤了。”这时传来一位老人的声音，车内一下子安静了下来。 （1）上述材料故事反映了什么现象？ （2）回忆自己受到别人无意伤害时，是怎样做的，感受（或结果）怎么样？ （3）“把心放宽，就不挤了。”这句话给了你哪些启示？ 答：这种说法是错误的。因为 ①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。②坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同。 ③既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。 当堂训练 1、教室里的座位间距很小、很拥挤。刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动了一点，坐在他前面的李华同学看在眼里，什么也没说，很艰难地坐了进去，刘强的脸红了，这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。于是两人从争吵发展到大打出手……如果是你，你怎样处理这一矛盾呢（　 　） A.举手反击 B.先忍耐一下，当气氛缓解后，再作处理 C.先忍耐，事后找人跟他“算账” D.从此离他远远的，再也不理他 2、在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们（???? ） ?①应真诚接纳别人的“对不起”　 ②不能得理不让人　 ③应化干戈为玉帛　④应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊 A. ①②③????? B. ②③④???? C. ②③④????? D. ①②④ 3、一天，小凯到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。这时的小凯有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是（????? ） ?A．算了！对人应该宽容??????????? ?B. 他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他 ?C. 我要举报他，否则就是纵容违法犯罪 ?D. 不用管他，要给他留下改过迁善的机会 4、正如树林里找不出两片完全相同的树叶一样，人与人之间出现矛盾非常正常，宽容有助于我们解决矛盾。下列对宽容的理解不正确的是（ ） A.宽容是有原则的，不是盲目的 B.宽容就应换位思考，与人为善 C.宽容是一种美德，一种境界 D.宽容就意味着事事都要迁就别人 5、“量小失众友，度大集群朋。”这句俗语启示我们在人际交往中要（ ）A．自立自强 B．宽容友善 C．换位思考 D．诚实守信 综合探究题 公共汽车上，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么？来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了“这句话的？ 参考答案 答：①社会生活中人们之间产生矛盾是难免的。 ②我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。 ③谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 ④对于社会生活中和误会和矛盾，主要不是原则性的问题，不妨主动谦让，做出适当的让步，正所谓退一步海阔天空。 谅解包容 4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚 天空宽容了彩霞，拥有了美丽 人生宽容了遗憾，拥有了未来 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是—— 课堂小结 一、生活中不能没有宽容 1、有宽容才能共处。 2、有宽容才有创造。 3、有宽容才能成就事业。 二、坚持宽容要讲原则（怎样做？） 三、培养宽容精神： ?培养宽容精神要正确认识自己。 ?培养宽容精神要培养良好的修养和气质。 ?培养宽容精神需要不断求知。 ?培养宽容精神要学会 把握自己的情绪，做到换位思考。 * * “人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免有意无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，同时也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。 宽以待人，宽大为怀。