发挥学校和家庭教育的合作效应.一计.doc

发挥学校和家庭教育的合作效应 学校应敞开校门，创造家校合作的条件。可以利用家长接待日、家长开放日、少先队亲子活动、家长会、专家讲座、热线电话等活动，定期向家长汇报学校的情况，帮助家长树立正确的教育观念，帮助家长掌握教育规律与方法，提高家长的修养和教育水平。还可以通过看、评、议等形式，鼓励家长谏言献策，为拓宽学校办学空间寻找契机。 2、开发利用社会教育资源，实现“学社之融合”。 （1）近年来，随着课改深化，国防教育、环保教育、交通法规教育等正逐步进入课堂，但学校往往由于缺乏合适的教师难以独立开展这些教育。可以依靠社会资源，注意在学生家长和周边的企事业单位中挖掘合适的师资资源，探索与社会各界实现人力资源共享的有效途径，促进师资水平的整体提高。 （2）为创设良好的育人环境，有关政府机构及主管部门应统一领导和管理社会文化市场，街区、村委也应成立社会文化管理领导小组和监督小组，形成社会文化管理网络，加强社会文化管理。如对录像放映室、桌球室、电子游戏机室、网吧、出租书屋等容易诱发青少年学生违法犯罪的店铺提出具体要求，以有效抵制一些不良场所对学生的负面影响。 （3）充分利用社区资源，开辟学校的实践基地，组织学生定期到社区实践基地参观、学习、调查，使学生在1、近些年受多元文化的影响，中华传统美德也受到不同程度的冲击，其中对父母的孝心和赡养观念，对老师的谆谆教导，对他人关爱都嗤之以鼻，这种不尊重、感激他人的行为必会受社会所排斥、淘汰。 2、感恩是一种协调人际关系的纽带，是一种积极的人生观，是一种优良的心理品质，是建议个人威信的重要素质。 3、有才无德不是才，有德无才也不是才，有德有才才是真正的才，社会需要的是德才兼备的接班人。 1、现代教育的新理论提出“教育的四大支柱”是学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存。由此看来，感恩教育是教育四大支柱的综合体现。 2、古训：知恩不报非君子，滴水之恩当涌泉相报，是中华的传统美德。 3、社会感恩意识的缺失，其危害必然导致个体品质的自私自利、导致人情的冷漠，导致社会道德的滑坡。 因此，我们要从小重视培养孩子的“感恩”意识，从而为走上社会真心地为祖国服务作好准备。 这些场所中学习在学校中学不到的知识，培养能力，发展智力，开阔眼界。指导学生用正确的观点分析现实生活中的政治、经济、文化、道德现象。还应组织学生积极为社区服务，如打扫卫生、和敬老院的老人们结对、为社区的环境绿化做贡献。 学校、家庭、社会如能加强联系，互相合作，保持教育影响的一致性和连续性，就能更好地促进学生身心全面、健康地发展。 一个人，要想成才，先要成人。成人的一个重要标志是具有责任心，有忠心、孝心、爱心、宽容之星，中国素有礼仪之邦之称，传统的文化美德积淀了几千年。但近十几年由于家庭教育，社会环境等方面的影响，使许多孩子变得愈来愈以自我为中心，愈来愈自私自利，愈来愈不知道以感恩之星对待帮助他、爱护他的人。因此，在小学应该加强此方面教育，给他们一生以好的影响。 礼仪教育是素质教育的重要内容，可以使学生掌握为人处世的基本原则，养成优雅、端庄、大方得体的举止，塑造乐观豁达、健康的性格和善于合作、热心参与的品质。