实验题(定稿) - 副本.docVIP

期中考试复习（实验 阅读） 第一章、 声现象 如图1是：体验（感觉）发声体振动 如图2-1所研究的问题是： ；图2-2所研究的问题是： 。 3、如图3所示，当瓶内的空气不断抽出时，听到的声音____________，在实验的基础上经过_____可得到的结论是：______________________，该实验的研究方法是： 。 4、图4-1中用____________来表示发声的音叉在振动，图4-2中用________来显示鼓面振动的幅度大小，这种研究方法称为______。 放纸屑的目的：________________________，用力越大鼓声的响度越___，同时看到___________，该实验说明____________________． 5、图5用水波来认识声波，运用的研究方法是_________。 6、如图6，医院利用声波碎石，就是利用声音具有_______；当播放较强的声音时，会看到________________，这说明________________。 7、如图7-1探究的是___________________。玩具的转速越快，图7-2纸片划动得越快，塑料片和梳齿发出声音的__________，这说明___________________. 8、如图8直尺实验，研究响度与振幅、音调与频率的关系，保持直尺__________相同，用力越大，振动_____越大，声音_____越大；使直尺__________不同，用相同的力，振动____越高，声音____越高。 9、如图9 是“比较材料的隔声性能”实验，控制________相同， _________不同。将隔声性能好坏的比较转换为比较__________________________。实验采用的方法是________和_____。 10、如图10所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉____(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明____________________，这是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故，若在月球上做这个实验，小球________（填“会”或“不会”)弹起，这是因为：_________________。 11、在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图11),敲击它们，就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,”的声音来.这些声音的_____不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是________________。 12、在图10中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于 。 如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通 过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 13、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验． （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验． （3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据． （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。 14、小明想弄清口琴的发声原理，便把自己的