怎样上好物理习题1.docVIP

怎样上好物理习题课 习题课是习题教学的主要形式，是中学物理课堂教学中常用的课型．它是是理论联系实际的桥梁，是感性认识到理性认识的必由之路．它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律，而且还能帮助学生加深和扩展物理知识． 怎样才能上好习题课呢？为此，我结合学校的一些理念并进行了课堂实践，总结出习题教学的基本方法。习题课的主要任务是巩固和运用学生所学到的知识，并在教师的指导下在解题能力方面得到锻炼和培养。高效的习题教学在培养学生思维品质，提高学生分析问题的能力，有利于教师了解教学效果在课堂教学中，学生对基本概念、规律、公式有所理解，但让学生直接运用它们去分析、解决问题还有不小的难度。究其原因，主要有以下几个方面：一是教师在讲题时，提示多，思考少。二是，无论是教师由审题到解题一人承包，还是教师指定某位学生一问一答，都把本应是面向全体学生的教学变成了个别教学；三是直讲解就题论题多，发散分析方法指导少教师只停留在这个问题怎样解而不能升华为与其它问题怎样联系渗透。四是结果，过程少。在从传统教育模式向模式转化的中，应该将习题教学的改革作为整个物理教学的一个重要环节对待。???? 许多学生反映，物理课听得明白就是不会做题，常感到无从下手，学生解题困难，这是能力不足的表现。其原因不外乎两个方面：一是对基本概念、基本理论理解得不深；二是基本方法掌握不好，不够熟练。而习题课的主要作用就是： （1）通过典型实例的分析，帮助学生正确地运用基本理论解决实际问题，掌握解题思路、方法和步骤，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）通过实际练习使学生发现问题，并及时解决问题，更深入地理解和巩固基本理论；（3）引导学生做好阶段小结，帮助学生将所学的知识系统化。因此习题课的重点应放在提高学生运用已知探求未知的能力和培养学生的独立分析问题和解决问题的能力上。1、诊断反馈。把以往课堂上的提问和教师的简单概述，总结知识结构，复习有关的知识和方法。例题的选择对于一堂习题课，例题的选择至关重要，它直接影响教学效果。选择例题应注意以下几个问题：题目的深浅程度要针对学生的知识和能力水平；题目能针对学生在解答时容易产生的错误和问题。例题的选择能针对教学的重点、难点和考点，能起到示范引路，方法指导的作用，还应便于从情境、设问、立意等方面作多种变化，从不同角度使学生对知识与方法有更深的理解。在出示题目之后，教师要沉得住气，要给学生足够的时间审题思考，以充分展示学生的思维过程。归纳总结教师要善于把题目分解为一系列环环相扣的问题，按思维的进程面向全体学生依次提出，分别由不同的学生作答，由审题寻找突破口，依次展开过程分析、规律选用、方程列出、结果讨论等。这时要鼓励学生发表自己的见解，既讲正确也讲误区，既讲常规方法也讲技巧捷径。通过学生回答或板演，教师准确发现了学生在知识理解、方法运用等方面的成绩和不足，要给予必要的肯定和及时矫正。引导学生总结寻找突破口的方法，总结易混易错处，归纳同类习题的共性与异类习题的联系区别，达到解题时会一类、通一片的目的。然后把题目进行延伸，追求多解多变，来训练学生思维的发散，以利于学生提炼解题技巧，并连锁设问，把思维引向深入。及时评价。对于教学过程的每一个环节，教师都要对学生进行学习的评价，实事求是地肯定他们的学习成绩，让他们享受成功的喜悦，激发他们的学习兴趣；同时也要从思维方法上帮助他们总结经验，提高认识，促成他们更有效地学习。在这一环节，教师应注意，题目的选择要由易到难，以训练基础知识的运用和解题的基本思路和方法为主由此可见，上好习题课并不是一件轻而易举的事情，习题课不仅可以发现教学上的薄弱环节，了解学生对所学知识的掌握情况，还有利于教学质量的提高；同时，习题课也是对教师的业务水平、教学效果、组织能力、等方面检查和锻炼，对教师全面提高业务水平和各种能力是很重要的。所以，上好一堂习题课，比讲好一堂理论课还要难些。总之，习题课是学生由理论学习到独立利用理论的一个必要的环节，我们一定要认真对待，不断探索和改进，不断提高习题课的教学质量。 1