教学“六认真”工作常规方案 Microsoft Word 文档.docVIP

富加中学教学“六认真”工作基本常规方案 一、备课的基本常规 1、个人备课： 坚持“六备”：备双纲、备教材、备学生实际、备教法、备学法指导、备训练过程。 教案具备三维目标，即“五有”：有明确的目标（包括德育和智育）、有重难点、有实施步骤过程（包括内容安排、教法运用、时间分配、例题选择、板书设计、作业确定）、有教具使用、有信息反馈——教学反思。 2、备课检查： 定期检查，每月一次，一期检查四次。检查的结果将与年度考核和绩效工资挂钩。 二、课堂教学的基本常规要求。 1、目标明确、具体、恰当，并让学生明确每堂课的目标。 2、落实知识点、突出重难点、突破难点，注重常考点和轮考点。容量、密度、节奏适当，能为学生所接受。 3、强化学生的积极参与、积极活动，促进学生的思维能力、动手能力、自学能力的提高，力求过手，让学生得益多。 4、不同类型的课（新课、复习课、实验课、练习课、讲评课等）应讲求不同模式的教法、指导学法。 5、结构完整：引入—学习新知—学习巩固—小结。 6、教导处将对每位教师的上课期进行追踪调查，将结果记载入教师个人档案。并评选出上课优秀的教师，给予一定的奖励。 三、作业基本常规。 1、作业要精选，要考虑每课的目标、深难度与量的多少，要切合课标要求与学生实际，巩固、落实课堂所学。理、化每周不少于3次；数学每周不少于5次；英语初一每周不少于5次，初二每周不少于3次，初三每周不少于3次；语文每周不少于3次，其中作文每二周1次；历史、政治、生物、地理每周不少于2次。 2、布置作业切记一刀切，针对不同基础，不同程度，不同层次的学生作不同的要求。 3、顾及全局，各科协调，以保证学生有读书复习，自我消化、自我完善的时间。 4、作业要精批，要特别注重练后的反思，扑救与纠错，以求真正落实过手。 5、作业评讲要有针对性，抓住倾向性、典型性、代表性的问题，让学生思维、规律、方法、技巧上多受益。初一、初二的学生人数多，对教多班多科的教师可部分抽改，但每次不得少于1/2，采取轮流批改的形式：初三的必须全批全改。教研组周查，教导处每月检查一次。其结果将与年度考核及奖金挂钩。 6、作业批改、讲评后，要求学生改错，教师再进行第二次批阅。批阅量与前面批改量要一致。 四、辅导常规。 1、辅导要到位，要认真参加辅导。有辅导差生的档案，有辅导尖子生的措施和情况记录，建立特优生和有上优生档案。 2、辅导要主动出击，有针对性的辅导至少2名学生。 3、检测适时，不能过频过繁，条件成熟才进行检测，要有收效。认真准备考题，认真监考阅卷，杜绝弄虚作假，作好成绩登记，写好试卷分析。 五、教研组工作的基本常规： 1、组织教师学习党和国家的教育方针、政策和上级的有关指示，学习教育教学理论、经验，帮助教师进一步端正教育、教学思想，提高教学业务水平。 2、抓好说课、备课、课堂教学的听课与评课，并交流经验。 3、积极开展教学研究活动，始终把提高课堂教学质量和效益作为主攻方向和研究的重点；同时组织落实教师个人或集体的专题、课题研究，每期要定期检查，推广好办法、好经验，到期力求见成效、出成果。 4、有目的、有计划、有步骤的开展献课活动，组织安排好教师上研究课、公开课，课后进行认真评议，相互探讨，相互学习，取长补短，共同提高。 5、届时参加学校或上级组织的教研活动，会前准备好书面说课材料，用A4纸打印上交，且材料内容充实，能提出自己独到的见解。 6、每期至少写一篇有关教研教改的经验论文或教学体会，要求内容具体，具有一定的针对性、实效性和指导性。文章且人一定的创新意识和开拓性，对教学具有一定的指导作用。 7、听课要写好教学实录和意见交换，记录教学过程要全，有对教者好的评价和不足之处提出的整改意见。 8、完成规定的听课次数，记录后有听课小结。科任教师每期听课不得少于16节，学校领导不得少于30节，教研组长不得少于25节。