政治答题策略指导七.docVIP

答题策略指导(七) 一、方法例谈：简答题的审题技巧和答题方法 简答题是思想品德学业考试基本题型之 一。它要求考生答出要求回答的内容，体现一 个“准”字；答案要思路清晰、逻辑严密，体 现一个“清”字；答案角度要面面俱到，体现 一个“全”字；语言叙述要简洁明了，体现一个“简”字。 简答题的审题和答题思路和方法是： 1.基本要求：（1）要认真审题，准确把握 材料的中心意思，明确考查的知识点及能力要 求。（2）根据题目要求，确定答案要点。（3） 组织答案时，语言要简练、准确、条理。 2.一般思路：是什么——为什么——怎么 做。 3.一般原则：（1）开门见山，直截了当， 切忌拖泥带水，语言拉杂。（2）紧扣题意，简 明扼要，面面俱到，点到为止。（3）要点齐全， 层次分明，学会看分“给点”。 二、方法例谈：活动探究类试题的解题思路和技巧 活动探究类试题以活动为载体，综合考查考生的识记、理解、运用等多种能力，命题立意是引导考生积极参与社会实践，在实践中理解知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。活动探究类试题具有较强的开放性、综合性和探究性，备受中考命题者的青睐。 解答此类试题的基本思路是： ⑴研究试题材料或情境，审明题目要求，确定探究或活动主题，明确答题方向。 ⑵回归教材，找出试题与教材知识的结合点，用知识和理论支撑、指导行动。 ⑶在回答问题或提出建议时，应注重条理性、逻辑性和生活性。 ⑷设计的活动方案或步骤要切实可行、讲究实效、有所创新。 三、方法例谈：概括题的审题技巧和答题方法 概括题是近年学业考试中出现的一种新题型。此类试题通常给出文字、漫画、图片图表等材料，要求运用所学知识，结合材料写出自己的感想，或概括材料蕴涵的知识和道理。 正确解答概括题，一般要求做到“三步走”： 第一步，认真审题，把握材料的中心意思。可从文字、漫画、图表图片中找出标题、关键词、主体等，概括总结出材料的中心意思。 第二步，仔细思考，明确概括方向。要依据所给文字、漫画、图表图片等材料信息，由表及里、由现象到本质地归纳、提炼材料蕴涵的知识和道理。具体来说，需要明确三个层面：一是“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么做”。 第三步，回归教材，概括整理答案。在把握题目材料的中心意思以及明确概括方向的基础上，回归教材，运用相关知识，概括总结出答案。答案应尽量全面、完整。 四、方法例谈：行为评析题的审题技巧和答题方法 行为评析题要求对材料中的人物言行或现象进行评价，重在考查学生的判断分析能力， 教育引导学生明辨是非、纠错从正。 解答此类试题既要“评”，又要“析”。 “评”是答好此类试题的基础，“析”是答好此类试题的关键。一般来说，解答行为评析题的基本思路是： 第一步，明确标准。常见的“评析”标准 应是相关心理、道德、法律和国情国策等方面 的基本观点、基本道理。依据此标准，对人物 言行或现象作出判断。 第二步，理性分析。运用所学知识和道理， 对上述作出的判断进行分析、评价，即为什么 正确、为什么错误。分析评价要尽量全面、客 观、条理。 第三步，表明态度。在分析评价的基础上， 阐明自己的正确观点，提出正确的做法。对错 误的言行或现象，要指出其危害和影响。 例题（2011山西）《山西晚报》家长来信： 我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题， 我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创 作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础， 再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知 道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快 成为一名作家。”这两次模拟考试，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。 结合材料，请你对这位初三学生想当作家的行 为进行评析。 解析：本题是一道材料式行为评析题。分析题目材料可知，这位初三学生有“当作家”的理想，但是他的“写作能力”很差，且缺乏“脚踏实地”精神。由此，我们可以确定评析这位学生行为的相关知识点：一是理想及其作用；二是理想需要根据实际情况不断进行调整；三是理想的实现需要脚踏实地，从点滴小事做起。答题时，应结合材料并灵活运用这些知识进行评析，做到客观、公正，评析结合。 答案： （1）该同学想当作家，说明他有理想，这是值 得 肯定的。因为理想对人的行为有导向、驱动 和调控的作用，是一个人的奋斗目标。 （2）但是，理想的确立是要受现实限制的，是 要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩 寒当作自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就 需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自 己的理想进行适当的调整，以缩小理想与现实 之间的距离，并有一个切实可行的规划。 （3）同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴 积累，不断提高自身素质。而该同学上课应付、 只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为， 不利于理想