观察物体 唐明增.docVIP

《观察物体》教学设计 课 题 《观察物体》 班 级 羊街乡红土小学五年级（1）班 内 容 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 小学数学五年级上册38——40页“观察物体” 课 时 1 课 时 教 师 唐 明 增 教 学 目 标 1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的方向观察同一个物体，所看到的形状是不同的。明白在任一个位置都不能同时看到长方体所有的面。 2、能辨认从正面、上面、左面观察到的简单物体的形状。 3、通过观察、操作、想象、推理等过程，培养学生学习数学的兴趣和空间想象力。 重 点 和 难 点 1、能正确辨认从正面、上面、左面观察到的简单物体的形状。 2、培养学生空间想象力和思维能力。 教 具 长方体、正方体、球体、圆柱体、圆锥体、手电筒和课件等。 学 具 长方体、正方体等各种形状的盒子及小楷纸等。 教 学 设 计 教 学 设 计 情景导入 1、谈话： 同学们都很熟悉我们的校园了，请说一说这些教学楼的画面是老师从哪个方向拍到的？ 2、播放课件，学生回答。 3、引入课题。 探究新知 一、单个图形观察 1、整体观察 出示纸箱。 请同学们在自己的位置上观察这个纸箱，你看到了哪几个面？请说一说。 学生观察并发言。 看到一个、两个、三个面的都有，你能找出一个位置把所有的 面看完吗？最多能看到几个面？请大家自己亲自来找一找、看一看。 学生实际观察并汇报。 教师引导总结：在任一个位置都不能同时看到长方体所有的面，最多只能看到它的三个面。 2、从正面、上面和左面进行观察 刚才我们已经从总体观察了这个纸箱，下面我们再从正面、上面和左面这几个不同的方向去观察它，看看分别是什么形状的图形。 注意：从哪个面去观察，必须用眼睛垂直正对着这个面。并且正面、上面和左面是相对于观察者自己来说的。 学生汇报。 教师引导总结：从不同的方向观察同一个物体，所看到的形状是不同的。 3、课件练习。 4、投影练习。 二、简单的组合图形观察 1、摆出一个球体和一个圆柱体 请从正面、上面和左面进行观察，想一想它们的正面、上面和左面分别是什么形状？并在课本39页试填。再用投影操作证实。 2、投影练习。 巩固拓展 完成40页“练习八”。 教师用小方块摆简单的图形，学生用小楷纸分别画出它们的正面、上面和左面的形状。 3、小组合作。一个同学出示自己带的纸盒，其余的同学用小楷纸画出纸盒正面、上面和左面的形状。 全课总结 这节课你有什么收获？还有什么疑问？ 请用你们学过的一首古诗来归纳这节课?