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运城学院教师外出培训暂行条例 第一章 总则 第一条 为了使教师外出培训工作进一步规范化和制度化，建设一支结构合理、思想品德和业务素质较高的师资队伍，提高教学质量，依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师培训工作规程》及有关文件精神，制定本条例。 第二条 本条例中的教师指专任教师，即具有教师资格、专门从事教学工作的人员。 本条例中的教师外出培训指除攻读学位、提高学历、学术会议之外的各种培训形式。上述几种形式另文规定。 第三条 教师外出培训是为了更好地履行岗位职责而进行的继续教育，既是教师的权利，也是教师的义务。 第四条 教师外出培训工作要注意兼顾公平和效率，贯彻“按需培训、学用一致、注重实效”的方针，坚持“以在职为主、多种形式并举、培养与使用相结合”的原则。 第五条 教务处代表学院负责教师外出培训的宏观管理工作，其职责包括： 1、根据学院师资队伍建设需要，做好教师外出培训的总体规划。 2、运用正确的政策导向，建立并不断完善教师培训制度，保护、调动和提高教师外出培训的积极性。 3、做好全院教师培训经费预算，加强与学院有关方面的协调，以保证培训经费的落实。 4、对各教学系（部）教师外出培训规划及其实施过程进行监督、检查、考核。 5、负责涉及全院或较大范围的教师、需统一进行的培训工作。 第六条 教学系（部）负责教师外出培训的具体管理工作，其职责包括： 1、根据本系（部）学科专业建设规划、师资队伍建设规划和师资储备的实际情况，切实做好本系（部）教师外出培训的规划。 2、负责对教务处职责范围之外其他形式的教师外出培训进行管理，包括：对教师外出培训的申请进行审批，办理相关手续，认定培训成绩，进行综合考核，审核培训经费使用情况，做出是否准予报销的决定。 3、加强与外出培训教师的联系，关心外出培训教师的思想、学习和生活，为外出培训的教师提供必要的条件。 第二章 教师外出培训的形式和相关条例 第七条 教师外出培训的主要形式包括：岗前培训、课程培训、骨干教师培训班、各种短期研讨（修）班、各种讲习班、国内访问学者、职业技能培训、出国培训等。凡不属此列的，不受本条例规定限制。 第八条 教师培训的主要规定 （一）助教培训 1、助教培训以进行教学与科研的基本知识、基本技能的教育和实践为主。 2、原则上，新进教师应参加山西省高等学校师资培训中心统一组织的岗前培训，并取得合格证。已经取得高等学校教师资格证者由教务处验证后可以不参加培训。因特殊原因不能参加当年培训者，须由本人向教务处书面说明情况，并于下年补训。 3、原则上，助教不得参加课程培训。确因教学急需，助教可以参加以扩充、更新教学内容为目的的短期研讨班、讲习班进行培训，且以安排在假期为宜。 4、教师任助教期间，累计外出培训时间一般不应超过两个月。 （二）讲师培训 1、讲师培训应以增加、扩充专业基础理论知识为主，注重提高教学水平和科研能力。 2、教师在担任讲师期间，可以申请半年时间外出接受培训。对连续担任讲师工作五年以上、任职考核均为称职或以上，或取得博士学位、连续担任讲师工作二年以上且任职考核中至少有一次为优秀的教师，必须安排至少半年的脱产培训，但累计外出培训时间不应超过一年（单次时间在两周以下的培训除外）。 3、讲师培训的主要形式包括课程培训、骨干教师培训班、各种短期研讨（修）班、各种讲习班、专业技能培训、国内访问学者、出国培训等。 （1）讲师参加课程培训的时间一般为一学期，一般应学习三门以上专业基础课或专业课，且成绩合格（以培训单位出具的成绩单为准）。 （2）讲师参加各种短期研讨（修）班、讲习班、技能培训等一般应安排在假期为宜。 （3）教师申请以国内访问学者身份参加培训或出国接受培训原则上应具有硕士以上学位且任职考核称职。 （三）副教授培训 1、副教授培训主要是通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科发展前沿信息，进一步提高学术水平。 2、教师在担任副教授职务期间，可以申请半年时间外出接受培训。对连续担任副教授工作五年以上、任职考核为称职或以上者，或取得博士学位、担任副教授工作二年以上且有一次任职考核为优秀者，或在副教授任职期内被确定为院级或院级以上学科（术）带头人、省级骨干教师者，根据不同情况，必须安排至少半年的脱产培训或学术假，但外出培训时间累计不得超过一年（单次时间在两周以下的培训除外）。 3、副教授培训的主要形式为课程培训、国内访问学者、各种短期研讨（修）班、出国培训等。 （四）教授培训 1、教授主要通过高水平的科研和教学工作来提高学术水平。其培训形式是以参加国内外学术会议、交流讲学、著书立说等活动为主的学术假。 2、对连续担任教授工作五年，且能履行岗位职责的教师，一般应安排至少半年的学术休假时间，学院和所在教学系（部）应提供必要的保障条件。 3、教授培训的主