人教版八年级（下）语文教学分析与教学实施意见.pptVIP

人教版八年级（下）语文教材分析与教学实施意见 隆昌二中 李清 八年级语文总体目标 继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。 一、本册总要求 培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力；加强表达能力和语文实践能力的培养；提高人文素养，养成良好习惯。 从基础知识、阅读、写作、口语交际以及综合性学习等五个方面进一步培养学生的语文能力，从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，全面提高学生的语文素养。 二、教材编排体例 1.组织单元兼顾专题和文体 2.写作、口语交际和综合性学习的编排 3.课文的编排 4.文言文的编排 5.附录的编排 6.练习设计 三、教材内容 五个板块六个单元： 五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。 六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 （一）阅读 本册教材六个单元共有30课，有精读课文17课，略读课文13课。 课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。 八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究。 四个现代文单元按人与自我、人与自然、人与社会三方面组织单元；主题分别是以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，多数以记叙类文章为主。 两个文言文单元写人、状物、游记。 第一单元——人生轨迹——记叙文（记人散文） 第二单元——心灵之声——散文诗 第三单元——关爱自然——科学小品 第四单元——民俗民风——散文 第五单元——古代生活——写人、状物 第六单元——古代生活——游记 知识短文 说话： (1)说话要简洁（37页）：说（写）话（文）的内容表达要求 (2)说话要讲究方式（48页）：说（写）话（文）的表达技巧要求 (3)说话要看对象（111页）：说（写）话（文）的对象要求 阅读： (4)怎样精读（152页）：阅读方法介绍（重要内容的精读） (5)学习复述（171页）：读写方法介绍（阅读基础上的复述） 写作： (6)对中学生写作的建议（194页）：（社会交流、沟通、表达思想的工具） (7)写好自传和小传（54页） (8)对联常识（214页）：认识对联特点，了解平仄声。 阅读知识短文 1.怎样精读（152页）： 阅读方法介绍（重要内容的精读） 2.学习复述（171页）： 读写方法介绍（阅读基础上的复述） （二）综合性学习·写作·口语交际 .口语交际 (1)说话要简洁（37页）： 说（写）话（文）的内容表达要求 (2)说话要讲究方式（48页）： 说（写）话（文）的表达技巧要求 (3)说话要看对象（111页）： 说（写）话（文）的对象要求 （二）综合性学习·写作·口语交际 综合性学习 1.第一单元 “献给母亲的歌” 2.第二单元——寻觅春天的踪迹 3.第三单元是“科海泛舟” 4.第四单元“到民间采风去” 5.第五单元“古诗苑漫步” 6.第六单元“背起行囊走四方” （二）综合性学习·写作·口语交际 写作 (1)第一单元写一篇记人的文章 表达对母爱的赞颂 (2)第二单元写一篇抒情性散文 寻觅春天的足迹或发生在春天的故事 (3)第三单元运用多种手法写一篇科技说明文 (4)第四单元介绍家乡的风俗 (5)第六单元写一篇游记 （二）综合性学习·写作·口语交际 写作知识短文 (1)对中学生写作的建议（194页）： 社会交流、沟通、表达思想的工具 (2)写好自传和小传（54页） (3)对联常识（214页）： 认识对联特点，了解平仄声。 （三）课外古诗词背诵 赠从弟（其二） 送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 终南别业 宣州谢朓楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢（无言独上西楼） 登飞来峰 苏幕遮（碧云天、黄叶地） （四）名著导读 《海底两万里》 《名人传》 （五）附录 1.书法与书写 描红、练字，欣赏唐人狂草 2.语法修辞知识系列 了解基本的语法知识（短语结构、句子成分、标点符号）、 修辞手法（比喻、拟人、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问） （五）附录 (1) 认识常见的五种短语类型（248）： 附录《短语结构类型表》 (2) 总结归纳句子成分（249）： 附录《句子成分简表》 (3) 认识和使用16种标点符号（250）： 附录《标点符号用法》 (4)长单句的分析（147）： 分析和划分长单句成分。 (5) 主谓句和非主谓句（21页）： 认识句子及分类。 (6) 句子成分（75页）： 认识句子的组成部分。 (7) 句子的主干（105页）： 认识和划分句子的主干和附加成分。 四、教材重点、难点 重点单元：1、3、4、5、6； 难点单元：