20152016学年岳麓版选修四 第2课 思想家柏拉图 课件（31张）.pptVIP

孔子与柏拉图的比较： 相同： ①时代： 都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化渊源的地位。 ②个人活动： 从政；游历；从教 ③政治思想： 孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。 孔子与柏拉图的比较： 相同： ④教育： 都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。 ⑤二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。 ⑥影响： 在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。 ② 柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。 不同： ① 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。 孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。 * * * * 　　“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。” ——K·R·波普 这段文字说明什么问题？ 课标要求： 1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹； 2、了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 知识线索： 一、柏拉图的生平及政治实践 二、柏拉图创办雅典学园 三、柏拉图的思想及影响 一、柏拉图的生平及政治实践 　　“影响（人物）成才的因素，是一个包括环境、教育以及主体能力作用等多层次、多方面整体相关发展变化的复杂系统……其中，社会环境起决定作用，教育起主导作用，而人才自身由发挥主体能力作用。” 　　当然，环境、教育的作用最终通过人才主体的实践活动体现出来。 　　柏拉图之所以能够成为彪炳千秋的思想巨匠，与古希腊民主政体、苏格拉底等良师益友的影响及他本人坚持不懈的追求是分不开的。 一、柏拉图的生平及政治实践 （一）柏拉图的生平 1、家庭出身： （1）发生伯罗奔尼撒战争； （2）雅典民主政治走向衰落。 2、时代特征： （前427年—347年） 出生于古希腊雅典的伊那齐岛，名门望族 接受良好的早期教育 一、柏拉图的生平及政治实践 （一）柏拉图的生平 ３、追随名师 苏格拉底 　师从苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情。 　　一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于在他一生创作的对话体著作中，绝大部分都是以苏格拉底为主要发言人； 　　另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，开始寻找自己心目中的理想国。 柏拉图是最理解苏格拉底思想、学术修养最深厚的学生。 一、柏拉图的生平及政治实践 （一）柏拉图的生平 ４、游历四方 原因： 苏格拉底被判死刑 对雅典民主政权感到失望 （在地中海沿岸的游历） 过程： 麦加拉→埃及→北非的居勒尼→意大利 影响： 增长了阅历，为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。 即贤人统治下的贤人政体才是最好的政体，只有以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。 哲学王统治下的理想国 一、柏拉图的生平及政治实践 （二）柏拉图的政治实践 三次叙拉古之行 企图将统治者培养成哲学家，建立哲人统治的理想城邦（道德城邦） 结果： 皆以失败告终 一、柏拉图的生平及政治实践 （二）柏拉图的政治实践 失败原因： 政治构想缺乏实践基础； 政治主张与时代格格不入。 　　叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思想言论产生了怎样的影响？ 　　叙拉古之行成为柏拉图后半生活动与形成有关思想言论的主要动因。 1、首先，这段政治实践的经历深化了柏拉图对僭主政体的认识，深化了他对公民教育必要性、艰巨性的认识，这些在柏拉图中后期的著作中都有反映。 2、其次，政治的失意并没有泯灭柏拉图心中的理想，他开始创办雅典学园，通过传道授业培养一批既懂哲学和自然科学，又能治国的人才，即他设想的哲学王，通过他们去改变社会现实，间接地实现自己的政治理想。 3、第三，失败的教育也使柏拉图认识到“哲学王统治下的理想国”在实践上的难度，不得不退而求其次，开始设计第二等理想国——法治国。 二、柏拉图创办雅典学园 1、目的： （又称阿卡德米学园　Academy） 为了培养理想国的统治者——哲学王 教育宗旨： 知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 2、基本情况： 是欧洲历史上第一所传授综合性知识、进行学术研究、提供政治咨询、培养学者和政治人才的学校。 教学方法： 对话形式，自由讨论 二、柏拉图创办雅典学园 3、雅典学园的特点 （1）政治思想的“集散地” 　　雅典学园的最主要目的之一是为城邦培养治国人才。 　　学园是一个带有政治性质的学校。 （2）重视自然科学知识 　　“虽然柏拉图本人在数学研究方面没有特别杰出的学术成果，然而，他却是那个时代的数学活动的核心……他对数学的满腔热诚没有使他成为知名数学家，但却赢得了‘数学家的缔