人教版小学美术三年级上册《我设计的自行车》课堂实录.docVIP

我设计的自行车 教学目标： 1．通过对自行车结构的初步认识，指导学生利用绘画方式表现想象中的设计自行车。 2．培养学生的观察能力，激发学生的创造性思维。 3. 在创作中体验设计自行车的乐趣,学会欣赏美,提高审美能力,激发学生对生活的热爱之情. 教学重点： 初步认识自行车的大体结构及功能,并在此基础上进行大胆创新。 教学难点： 能够有创意地对自行车加以改进,使其变得更美观更实用。 课前准备： 1．教师：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料，课件。 2．学生：自行车有关知识，绘画用具。 课堂教学： 引导阶段： 师：同学们咱们先看一段视频 （课件演示） 师：在视频中我们看到了男女老少非常热闹的自行车比赛和自行车炫酷表演，自行车因为它轻便，环保，还能锻炼身体，大家都非常喜欢它。咱们中国素有自行车王国，自行车几乎是每个家庭必备的交通工具之一，那咱们今天就来学习有关自行车的第15课《我设计的自行车》板书课题—---第15课《我设计的自行车》 二：新授内容 师：同学们知道第一辆自行车是由谁发明的吗?它又是什么样子的呢？有谁知道？ 师： 环视 。。。想不想知道 生：想 师：好。咱们一起看视频吧。（课件演示） 师：通过视频，我们知道，世界上第一辆自行车是由德国的德莱斯设计发明的，它的样子很笨拙，还没有脚踏。 师：（课件演示自行车的演变图片）后来自行车有经历了很多设计家的不断改进和完善，自行车慢慢的就变成了今天这个样子。 师：自行车我们天天见，那谁知道自行车由哪几部分组成的呢？谁来告诉大家? 生：车把，车轮 ，车座 生：车筐，车铃 生：车后座，车链条 师： 真聪明，我们的同学观察力很明锐， 师：（课件演示自行车带文字的组成图片）再一次让学生明确自行车的组成 师：随着社会的发展科技的进步，我们身边出现了各种各样的新款式的自行车， 师：谁能说一说，你都见到过什么新款自行车吗？ 生：赛车，山地车，变速车，独轮车 生：折叠自行车， 生：双人自行车 师：同学们平时观察的真仔细 师：其实自行车的款式有很多很多，咱们一块欣赏一下吧 师：（课件展示新款式的自行车） 师：欣赏完是不是有一种感慨：自行车这么多新款式，真漂亮 生：我要是有一辆多好啊 师：想不想欣赏一下小伙伴们设计的自行车？ 生：想 师：（课件展示小朋友设计的自行车） 师：好好欣赏一下，选出你最喜欢哪一款，告诉老师你喜欢它的理由 生：我喜欢能打扫卫生的，那样我们打扫卫生就容易了，我们的环境就更美好了 师：你说的太对了，这位小设计家太有创意了 生：我喜欢那辆滑板自行车，因为它能在陆地上行驶也能在水中行驶 师：骑上这样的自行车，人们就更加自由自在了，对吧 生：我喜欢那辆太阳能自行车，因为它能节约能源，环保，上面的电池板还能够挡雨师：这位小设计家太有才了 生：我喜欢那辆多人骑的自行车，因为小伙伴们可以同时骑着它去郊游 生：我喜欢那辆音乐自行车，我们可以一边骑自行车一边听音乐 师：今天我们欣赏学习了这么多，想不想自己动手设计一辆样子新颖又有独特功能的自行车？ 生：想 师：(课件展示作业要求) 1.发挥自己的想象，创作一款功能奇特、造型美观的自行车。 2.要求构图饱满、富有创意，必要时可以添加文字介绍。 三：课堂作业 生：开始设计创作 师：打开课件轻音乐，并开始巡视指导 四：作业展评 师：把小组选送的优秀作品放在展台上，师生共同欣赏。 学生自评：自己介绍自己的作品，说出创意。 学生互评：说出自己喜欢的作品，说出喜欢的点是作品的哪里。 教师讲评：肯定学生的优点，指出改进方法。师生共同评出谁是这节课的创意之星。 五：小结拓展 师：今天我们学习解了自行车的发展和它的结构，同学们还设计出了特别有创意的新款自行车，老师期待你们的设计作品早日变为现实，服务于大家。其实设计自行车还可以用这种方式（课件展示废旧物品设计的自行车图片）。有兴趣咱们课下做一做。 师：整理一下卫生，下课。