人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教学案.docVIP

课题：《一株紫丁香》 版本 ：人教版 第三册 第5课 第二课时 电子邮箱 手机号码：1387 教学目标： 知识与技能：会认“株”、“踮”等8个生字，会写“休”、“伸”等10个生字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，感知课文。3、情感、态度、价值观：体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。“欣赏图片——质疑问难——理解感悟——感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学通过自读彼此交流心得体会。3、读悟结合。 教 具：课件 课 型：新授课 学 案 教师活动预设 （含学法指导） 学生活动 预设 设计意图 一、欣赏歌曲，创设情境，导入课文播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段）同学?们，你们喜欢听歌吗？上课前让我们先听一首歌曲好吗？2、 二、初读课文，借助拼音读准字音，认识生字自读课文、认生字 学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、同桌互相认读生字：株、挂、牵、踮、院、消、除、疲、倦、困、香。 教师指导书写学生认为难写的字。教师板书学生书空描写再练写。 3、同桌互相认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时牵挂、困得眨眼、又香又甜。 加强对重点生字的书写知道。 学生活动：个别学生读——齐读——开火车读 4、诗歌分几小节？ 学生活动：自由读课文（5小节）找5名同学读。 5、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？ 学生活动：在老师窗前栽下一株紫丁香。 三、精读课文，悟情明理 你认为哪一节最能表现孩子们对老师的爱？ 同桌交流，选代表发言。（说出自己的见解) 根据学生所说的内容，用课件出示相关的小节。 幻灯片：各小节内容 1、第一节：让我们走进他们的内心世界，想想他们为什么踮起脚尖，走进小院？为什么把一株紫丁香栽在老师窗前？（指导朗读） 学生活动：害怕打扰到老师休息，让紫丁香夜夜与老师作伴。 2、一株小小的紫丁香被悄悄地载在了老师窗前，寄托了他们许多美好的心愿，在他们的内心深处，有许多话想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呀？学习课文二、三小节。 （1）学生活动：齐读课文 教师活动：提问：老师为什么会“疲倦”？你见过爸妈“疲倦”的样子吗？理解“疲倦”一词。 抓住“夜夜”一词，体会老师的辛苦。（每日每夜） 学生活动：因为老师白天工作，夜里还要为我们批改作业，所以老师会很疲倦。 夜夜工作，老师非常疲倦，把你想对老师说的话大声读出来吧！ （2）深情朗读第三小节。 3、在你们的歌声中老师的疲倦越来越少，同学们时时刻刻牵挂着老师，多媒体出示四小节，学生齐读，读出对老师的牵挂。 4、孩子们爱老师，牵挂着老师，他们有太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星也困的眨眼，老师房里的灯仍然亮着，我们的老师还在辛勤的工作，此时此刻，孩子们又有有太多太多的话想对老师说，孩子们想对老师说些什么呢？齐读第五小节。 教师活动：老师的梦为什么又香又甜？指导读出对老师的感激之情。 学生活动：因为有孩子们栽的紫丁香夜夜陪伴老师，所以老师的梦又香又甜。 三、总结全文，升华情感 1、齐读课文.?? 老师总结：带着你们美好的祝愿，闻着紫丁花的芳香，老师一定会睡的很香，所以这不是一株普通的紫丁香，这是一株爱的紫丁香。它的每片树叶每一朵花瓣上都包含着同学们对老师深深的情谊。板书:爱的紫丁香 2、配乐朗读，情感升华。 四、练习巩固：又（香）又（甜） ?又（?? )又(???) 五、完成课后作业:星级作业:老师我想对您说——。 同学?们，你们喜欢听歌吗？上课前让我们先听一首歌曲好吗？（播放多媒体课件）提出读的要求：自由读课文，读不准的字，请拼音朋友帮忙，还有读不准的，小组可以讨论自我检查识字结果。认为自己识字准确，就给自己画一张笑脸，算是通过了认识了这些生字朋友，让我们送他们回课文，好吗？自由轻声地读课文，自己喜欢的诗节多读几遍。 谁愿意读读第一段？请两到三名学生读，在比较中发现问题，了解诗句的主要内容b、踮起脚尖儿怎能么走？表演一下。c、我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢呢？d、现在我们再来读一读，看谁处理得好学生在朗读中抒发感情小组讨论，学生可以说，老师你辛苦了，也可以说，老师，你休息吧……学生想怎么说，就怎么说板书课题：一株紫丁香学生深情地诵读课文学生沉浸在动听的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感，充许学生在听音乐的时候自由地表达自己的感受。学生自己借助拼音朋友读准生字，也可以听听同同伴是怎样读的，自己觉得难读的句子作上记号。 生表演踮起脚尖 害怕打扰老师 生齐读第一小节 疲劳，劳累。因为老师白天工作，夜里还要为我们批改作业，所以老师会很疲倦。 生齐读课文。 小组内朗读学生可说可唱表达对老师的爱。如：老师您辛苦了；老师您累了；老师休