人教版小学音乐三年级上册《留给我》课后反思.docVIP

《留给我》课后反思 当我把那首环保歌曲放给孩子们欣赏时，美仑美奂的画面配上优美的音乐，我尝试着运用新的教学理念，应用课件创设情景激趣，让学生在声、光、电、流动的画面的启发下走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。当我饱含激情朗诵完歌词，我看到了孩子们眼中的期盼，教室里静悄悄的，孩子们都沉浸在里面，都为环境美丽神奇而惊叹。他们都睁着小眼睛，竖着小耳朵在听，但看到地球上有那么多被破坏掉的环境被污染的环境，我看见一个个小脸上是那么不开心，我知道他们心里情感的反差一定很大！美好的东西就因为我们不爱护不珍爱而最终消失，那种痛心孩子们一定感受得到。这种感知情境的反差深深震撼学生的心灵，唤起他们强烈的环保意识，激发起自觉保护环境的愿望 。同时,顺利达到了这一步的教学目的。这样的教育比直接说让我们珍爱环境，爱护我们的家园有用的多。 我接着说到：同学们，你喜欢住在美好的环境中还是被污染的环境中呢？”孩子们都喜欢住在干净美好的环境中，那么我就引出了能唱出我们心声的歌曲《留给我》。 这首歌曲是一首新歌，网上网下我都没有找到伴奏带，于是我事先把伴奏用电子琴弹完后录下来，孩子们都全身心地投入学唱，延长六拍的地方、切分音、附点音符还有两小节一呼吸这四个难点我一点出，他们马上就能注意了。看来只要孩子们用心听讲，难点就会迎刃而解的。三、四遍下来，他们已经把歌曲学会了，旋律也唱得不错。 我还给孩子们准备了一首小诗《我想》，通过对诗的朗读及以诗为参考对歌词的改编，加深了学生对环保的理解。同学们你一言我一语的诉说着要怎么节约用水，怎么爱护环境。已深深地领悟到珍爱我们赖以生存的家园——地球的重要性。 接下来的课堂延伸我采用了一首来自大自然的音乐《森林狂想曲》，通过学生爱动物这一特性来激发他们保护环境的意识。保护环境对我们来说真是一件刻不容缓的事情，相信通过学唱这首歌曲，大家的心底都会埋下一颗绿色的种子，一颗环保的种子，保卫我们的生存环境，让天更蓝、水更清、山更绿！让我们美丽的威海永远是碧海蓝天，永远是最适合人类居住的范例城市。 当我和孩子们一起学完这首关于环保的歌曲，我的心情还在激动。和孩子们一起学习一起感受着歌曲的魅力。我想我们都会收获歌曲以外的很多东西——关于环保关于人文！这些都能引发我们深深的思考…… 威海市经区实验小学 徐安娜