《初中政史综合教育的开发与实践研究课题下半年工作总结.docVIP

《初中政史综合教育的开发与实践研究》课题下半年工作总结 自开题以来，我们课题组的工作按照我们的研究步骤也在有条不紊的进行着。在这半年当中，在区教培中心领导的正确指导下和红寺堡二中校领导的大力支持下，我们顺利完成了研究及制定校本教材阶段的第四步，初步制定了校本教材并加以完善。 在理论学习的基础上，我组在开学初制定了课题研究计划，各位成员围绕课题开展集体备课，组织教学研讨。理论学习与研讨后，我们仔细分析了我校学习的特点、学校的环境特征及学习内容本身的特点，围绕一个共同的主题，将多个相关的知识点整合在一起，并以课题组全体成员为研究者尝试学科整合的教学实践，要求注重学科教学目标的整合，学科教学内容上的整合，实现教学方法上的整合，利用教研组活动时间，合作备课，初步制定好了校本教材. 具体整合内容如下： 一、中华文化和民族精神，这块内容的教学结合七八年级历史中关于文化的所有内容进行。从七年级上册中的第十课春秋战国的科技和文化一直到八年级下册第六单元新中国成立以来科技教育和文化，全部放在八年级第二学期政史综合教育中。 二、民族政策常识，将民族政策常识教材的内容和九年级思想品德教材中统一的多民族国家放在一起，结合八年级下册历史第十一、十二、十三课民族团结，香港和澳门的回归，海峡两岸的交往作为一个单元教学内容进行。现有九年级思想品德中有关这方面的教学内容就可以归类了，不再重复。 三、独立自主和对外开放，将八年级下册历史教材中第十五课独立自主的和平外交和第十六课外交事业的发展与九年级的对外开放的基本国策结合起来。 四、七年级一学年和八年级第一学期将中国古代史、近现代史讲完，最后结合生产力和生产关系的关系将人类社会发展史进行简单的论述。为八年级第二学期政史综合教育奠定一个良好的基础。也就是说我们真正进行课题实验在八年级第二学期。这样一来八年级第二学期和九年级第一学期就完全进行中考内容的教学，九年级第二学期进行复习，时事热点教学，直击中考，这样的安排我们觉得也有利于现行中考。 ??在整合过程中，学校领导高度重视，给予了我们大力支持，使我们的工作顺利地开展着。红寺堡区教研教培中心张定月老师也亲临我们课题组会场进行指导，给出了宝贵意见。这些都为我们课题组下一年进行课堂实践活动做好了充分准备。