S版语文小学语文四年级下册教案-全册.doc

教学进度安排： 第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一　 第1-3周 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池 语文百花园二 第4-5周 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本 语文百花园三 　第6-7周 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京 16 大使馆妈妈 语文百花园四 第8-10周 第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤 语文百花园五　 第11-12周 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书 语文百花园六　　 第13-14周 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎 语文百花园七　 第15-16周 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 第17-18周 总复习、检测： 第19-20周 1、 种子 教学目标：　　1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。　　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。　　3、有感情地朗读课文。　　4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。重点难点：　　从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学准备：小黑板 年 月 日 第一课时 一、明确本单元学习任务　　　1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！　　　2、学生自主读“单元导读”。　　　3、交流体会。　　　4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。　　二、谈话引入　　　1、板书课题，谈话导入　　　同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。　　三、自读课文，整体感知　　　1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。　　　2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。　　四、学习生字、新词　　　1、默读课文，边读边画出生字。　　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。　　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。　　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。　　　　　掺杂　羞涩　惭愧　凝望　惟恐　小心翼翼　　五、练习朗读，初步感知课文的主要内容　　六、练习朗读课文　　　1、轮读　　　2、自由练读　　　3、同桌互读　　七、布置作业　　　1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。　　　2、继续练习有感情朗读课文。 年 月 日 第二课时 一、谈话复习导入　　　1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？　　　2、读课文　　二、细读课文，感悟理解。　　　1、学习第一自然段　　　　（1）自由读第一段，说说读懂了什么？　　　　（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？　　　　　　经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。　　　　　“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。　　　2、学习第2—8自然段。　　　　（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？　　　　（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言　的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：　　　　　　外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）　　　　　　动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）　　　　　　树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）　　　　（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。　　　　（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。　　　3、学习最后一段　　　　（1）有感情地朗读。　　　　（2）