【精品】三年级上语文同步备课资料包(课件)-11.秋天的雨.pptVIP

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秋天的雨 人教新课标 三年级上 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2.理解课文内容,通过课文生动的描绘,体会秋天的美好。 3.朗读并背诵自己喜欢的部分,感受课文的语言美,积累文中的好词佳句。 欣赏秋色,育情导入 首先,请同学们欣赏下面播放的精美图片,思考这是哪个季节的景色,并说一说。 美图欣赏 初读课文,整体感知 1.请同学们听老师范读课文,思考课文是从哪几个方面对秋天的雨进行描写的。在课本上用铅笔轻轻划出来。 2.请同学们找出描写秋雨描写的比较美的句子,说一说为什么,然后我们一起来读一读。 课文从以下几方面对秋天的雨进行描写: 2.秋天的气味 1.秋天的颜色 3.秋天小动物们和植物们如何准备过冬 品读第二自然段 秋天的雨的确很美,同学们读得也非常美。你们瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料。那么,五彩缤纷又是什么样子呢?带着这样的问题,让我们自由读课文,在课文中找一找、画一画表示颜色的词语。 秋雨把它的颜料盒送给了谁? 黄色—— 红色—— 金黄色—— 橙红色—— 紫红的、淡黄的、雪白的—— 银杏树 枫树 田野 橘子、柿子 菊花仙子 你最喜欢哪种颜色? 同学们谈谈你们最喜欢哪种颜色,为什么喜欢这种颜色。并请同学们自由读课文,一边读一边想象,你看到了什么,想到了什么? 五彩缤纷 秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的、淡黄的、雪白的菊花,说到这里,你读懂了五彩缤纷的意思吗? 五彩缤纷—— 指许多种鲜艳的颜色交织在一起。 请用五彩缤纷造句: 1.请同学们想象一下,秋雨的颜料盒里还有哪些颜色?它又将这些颜色送给了谁? 2.仿写句子。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 ________是给________,看,_________像___________。 师生合作读第2自然段 看到这五彩缤纷的秋天,你的心情怎样? 那么现在同学们,就让我们带着快乐的心情,和老师一块儿,把这一段尽情地美美得读一读吧! 自学第3自然段 其实,秋雨里除了有五彩缤纷的颜料盒,还藏着许多好闻的气味呢!现在啊,就请同学们以4人小组为单位,来自学第3自然段。 1.秋天的雨里藏着哪些好闻的气味? ——香甜诱人的气味 2.香味为什么躲在小雨滴里?躲字用得好吗?为什么? ——香味淡淡的,不仔细闻是闻不到的。 ——多么像一个调皮的孩子啊,体现出香味的可爱、调皮。  ——拟人手法。 3.为什么小朋友的脚会被勾住?如果将“勾住”换成“留住”好吗?为什么? ——勾住是小朋友被果实的香味吸引住了,舍不得离开,想走也走不了。 ——“留住”意思没“勾住”那么强烈,小朋友想走还是可以走。 学习第4自然段 秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味,她还是个热心人呢!瞧!她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢!同学们快来听一听,她在说些什么?老师有个好主意,咱们尝试着把第四段的内容表演出来,好不好? 表演朗读 1.首先,同学们来思考一下怎样才能把课文中的内容演好? 2.你们都想演谁呢?请同学们选择适合自己的角色。 3.师生互动表演,以演促读 秋天的雨,是个金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,动植物们收到这个消息便开始准备过冬了!同学们想一想,秋天的雨带着什么样的声音啊? ——关爱的声音 小朋友们,你们真是出色的小演员。面对这么快乐的景象,你们想不想大声地读出来呢?那就请你们自由读读这一自然段吧! 读一读 总结感受,品悟第5自然段 秋天的雨,给人们带来了五彩缤纷的颜色、香甜诱人的气味,还给小动物和植物带来了忙碌,带来了喜悦!让我们怀着对秋雨的感激读读最后一段吧! 秋天的雨是一首怎样的歌? ——丰收、欢乐的歌 仿说训练 秋天的雨,带给__________的是一首__________的歌。 例: 落叶——浪漫 小动物——温柔 小溪——欢快 农民伯伯——丰收 田野——金色 果树——芬芳

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