登瀛小学2008学年第一学期教学的工作计划.docVIP

登瀛小学2009学年第一学期教学工作计划 一、工作思路： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步落实科学发展观。以教研室2009年教学工作意见和学校本学期工作计划为指导，着力规范教育教学管理，切实加强课堂教学研究，着力提升师资队伍建设，走内涵发展之路，为使学校教育教学质量的稳步、持续提高而努力。 二、达成目标： 严格教学常规管理，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。 进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。 加强校本培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。 重视毕业班工作，保证学生学业质量。 用够用好现代教育信息技术资源，创新教学管理，规范档案资料，拓展交流平台，开展互动教研。 三、具体工作： （一）教学常规管理　　 优势分析：　　 学校教学工作的精细化管理近几年积累了一定的管理经验，逐步熟悉精细化管理的方式方法和操作流程；教师基本掌握了“二期课改”的理念；“小班化”教学趋向成熟；新引进教师的逐步成长，有利于学校教学研究活动的开展；骨干教师的引领作用得到进一步发挥，学校的教育教学教学质量达到县先进行列。 存在问题： 1、考试学科与非考试学科教师理念上的差异，表现为教师重考试学科轻非考试学科，有挤课现象。 2、教师的个体间发展不均，少数老师穿新鞋走老路。 3、外来民工子女的增加，给教学管理带来了新的挑战。　　 采取措施：　　 （1）备课：　　 现状分析：　　 教师大多数使用研训部统一提供的课堂教学设计参考，英语学科50%的老师重新设计教案，非考试学科教师基本利用网上教学资源，体育学科使用老的备课本。教师基本能结合班级的实际情况书写学情分析和反思与重构，并对教学设计的相应环节作适当调整。总体的情况考试学科要好于非考试学科。 存在问题： 学科间的备课精力投入与对待备课的态度差距较很大；个别教师对兼课不备课，为了应付检查就使用旧的教学设计或在网上摘录一些凑数，如美术课。 采取措施： 教导处要加强精细化教学管理，各教研组要强化备课，提高备课质量。不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点，难点和知识间的内在联系。 1、在备课管理工作上，要求教师使用研训部提供现成教案的教师，必须按规定要求写好学情分析和反思与重构，并且必须根据班级的实际情况在规定的地方书写教学调整意见。没有现成教案的教师或重新设计教案的，按原规定书写统一的备课笔记本。专职体艺科教师备课和教师兼任科目备课管理方面，明确规定：体艺科教师全部都写分课时教案，兼任科目可以在课本备课，但每科必须有一本纸质教案。 2、严格备课检查制度。从开学的第二周开始，教导处组织检查全体教师的备课笔记。每次检查有关部门人员必须做好定量和定性的分析记录和修正建议，教导处汇总后与教师做集体和个别交流。对于检查中发现的优秀个案，在教师会议上表扬展示，检查的结果作为教师评优评奖的条件之一。 在落实好研训部对教学管理要求与实施细则的同时。本学期计划两次典型性的重点查阅了解（一为组展示，一为校评价），另外增加一次听课后抽查。使基本要求得到落实，教师清楚地感受上课前必须备好课，备好课才能上好课。 3、认真落实好集体备课活动。集体备课以备课组为单位进行，本学期每个备课组做实、做精一次集体备课内容。要求同备课组教师共同确定一个教学内容，共同研讨，教师同备、同上、同评，相互促进共同提高，杜绝形式化，切实做到少而精。实行跟踪听课、评课活动。为了更好的促进教师的专业发展，使他们更快适应学科教学，提高教学水平，本学期将实行跟踪听课、评课活动。每个教研组确定一位新教师，由教研组联合本组教师，跟踪听课、评课活动，让新教师在不断的磨练中迅速提高课堂教学能力和教学业务水平。批改中教师高高在上的姿态，居高临下的语气，措辞犀利，发号施令的现象比比皆是批改语言固守因循，不思进取。几十年如一日使用语句通顺、语言优美、结构完整，条理清晰情节感人、中心突出（或明确）。或是以优、良、中、差包打天下,使得教师的评语比学生的书写潦草态度敷衍更加面目可憎。批提示正确的答案、答题方式、和答题思路。对于学生的心理来说，追求作业的正确率，是常态心理。老师通过批改使学生马上意识到自己的错误，并进行修改。 、拓展性评语。教师要从同类相似和异类差异，以及社会背景等更深的角度去提示学生发掘和探讨更深层次的内涵意义。 、激励性评语、比较性评语和形象性评语的综合运用。从师生交流的效率上讲，越能激起学生关注和回应的批语应该越能促 　1学校应充分发挥教研组的作用，采取切实措施加强教研组的建设，每个教研组必须有一位经常深入指导工作，参与教