人教版小学数学一年上册《8加几的进位加法》教学实录.docVIP

人教版小学数学一年级上册《8加几的进位加法》教学实录 教学内容：课本第97-99页。 教学目标： 1.使学生在已有经验的基础上，跟着微视频自主学习，得出计算8加几的方法，使学生进一步理解和掌握凑十法，并能正确熟练地口算8加几。 2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3.培养学生合作学习和数学应用的意识。 教学重难点：掌握凑十的方法。理解凑十的道理。 教具准备：主题图、小棒。 教学方法：引导操作法，合作交流法 教学过程： 一、组织教学，提出要求 复习 师：同学们，让我们一起来做几道加法题吧，抢答,看谁的速度最快，！ 生：抢答 师：刚才同学们的表现太棒了，前面的知识掌握得很熟练，这节课我们就要用到着一些学习新知识。首先来了解一下这节课的学习目标： 微视频演示学习目标。 2、评价表现，提出新课要求 师:同学们，你们记住了吗？今天我们要在微视频的帮助下，小学合作学习新知识，谁能说说课上要注意什么问题？ 生1、上课不能说话 生2、小组小组要团结友爱要帮助 生3、老师要用小棒的时候才能用，不让用的时候不能用。 师：刚才同学们说得都很好。同学们要认真看，认真听，要动脑，才能在微视频的引导线学习好了。 二、创设情境，激发学习兴趣： 1、解决分饮料的问题： （1）师：同学们，在学习之前，我们播放一组图片。同学们一边看，一边想。你在看得时候听到了什么，看到了什么，想到了什么？ （播放运动会场景的画面） 师：刚才你听到了什么，看到了什么？ 生：有的在跨栏，他们都在跑步。 师：这是一场运动会比赛，有的在跳远、有的在接力等。你们想到了什么？ 生：做事情要坚持再坚持才能成功。 师：对，我们都要像运动员们那样坚持到底，其实我们做每一件事情都要有这种为集体争光的精神。要使尽全力地去做一件事情。他们这么辛苦，我们应该为运动们做点什么呢？我们一起去看看吧。 S（继续播放微视频，引导学生说图的意思，并根据信息提问题）同位两个互相说一说。 师：同桌互相说一说，每人说一个问题。 生：同桌讨论。、 师：继续往下看 继续播放视频。 （2）小组合作自学。 两个组一共要多少瓶饮料？ 两个组一共要多少瓶矿泉水？ （播放视频，自己操作，小组合作交流） 师：根据微视频中所说，我们拿出小棒自己摆一摆，第一个问题该怎么解决，第二个问题呢？ 生：自己用小棒尝试解决。 同学们的方法对不对呢，我们一下看视频吧。 （3）微视频教学8+7，理解凑十法 继续播放视频，学习分7跟8凑十的方法。 师：同学们，你的方法一样吗，试着再摆一摆吧。 生：再摆小棒。 师:看来大家都学会了，还有没有别的方法呢，让我们再看视频吧。 播放视频，学习分8跟7凑十的方法。 学生：一边看视频，一边摆小棒。 师：你明白了吗？我们一起来回顾一下吧。随着学生的回答板书两种分成式。 看来大家真明白了。那继续往下看吧。 继续播放，思考：在左边式子里为什么把7分成2和5，而右边的式子里为什么把8分成5和3呢。 生1：如果不是分成2和5，那么加8就得不到10了。 生2：右边如果不是分成5和3，那么加7也不能凑成10 师：是的。我们学习的就是凑十再计算的方法。播放微视频理解凑十法。 板书课题：8的进位加法 （4）巩固练习： 2、解决一共多少瓶矿泉水的问题。 师：刚才我们学习了8的进位加法，我们是用什么方法帮助算得数的？（板书凑十法）其实只要和超过了十，我们都可以用凑十法来做，凑十的时候，最好分小数去跟大数凑十简单一些。 下面，我们就用今天的方法来做一下练习题吧。 生：独立完成， 师：集体订正。谁能说一下第2题是怎么想的？ 生：先把5分成1和4 ，9加1得10，再加上4得到14. 继续播放微视频，完成作业。 刚才我们学习了8的进位加法，我们用到的是凑十法。你能用我们学习的凑十法，来解决第二个问题吗？、 师：谁能说说你是怎么算得吗、、 生：7+6=先把6分成3和3，先用7+3=10.再加3得13. 师：谁有不同的方法。 生：先把7分成3和4,6加4得10，再加3的13. 师：同学们真是太棒了。下面我们就用今天所学来做一组练习题。 三、应用新知，解决问题 1.幻灯片练习分成式。 闯关比赛 第一关：小试身手： 1、圈一圈，算一算。（自主练习第2题） 师：谁来说。 生：8+3得11，把3 分成2和1,8先和2凑成10，再加1的11.师演示课件帮助理解。 2、一共多少个梨呢？ 生：8+4=12.先把4分成2和2,8+2得10，再算10加2得12. 师：演示课件帮助理解。 3、同法一共多少个苹果。 4、一共多少个面包呢？ 生：8+6=14.把6分成2和4，先算8+2=10，再算10加4得14. 师：课件演示帮助学生巩固。 第二关：看看我多棒 1、算一算，说说你发现了什么。 8+2+